邓丽欢

[摘  要：随着时代的日益变迁，社会的不断进步，我国教育界也发生了翻天覆地的变化，其代表之一就是素质教育的大力推广。而在素质教育中的德育教育又是其中的重要组成部分，也是组织教育的基础和重点内容，它关乎着学生未来的身心健康发展，以及良好的三观养成与建。因此，在小学的教育管理当中，小学班主任责任重大，要学会如何在教育过程中播撒爱心，以德惠人，做到以身作则，为学生树立一个良好的道德榜样，同时为学生营造一个良好的课堂气氛，为学生的身心健康发展打下坚实的基础。本文就以素质教育推广下，小学班主任如何做好学生的德育管理工作为中心展开讨论，并提出一些参考意见，帮助小学班主任更加有效的开展班级的德育管理工作。

关键词：德育管理;小学教育;小学班主任]

我们都知道教师的主要任务就是向学生传道授业，为学生解疑答惑，同时还担负着育人育才的重大责任，在新时代素质教育的大力推广下，小学班主任要清楚地认识到德育管理在教育任务中的重要性。小学班主任在学生的日常学习管理中，要在以提高学生的学习成绩为前提下，努力为学生营造一个良好的班级学习气氛，并且不断提升自身道德素养，做到“播撒爱心，以德惠人”，为学生营造一个高尚的、积极的思想品德氛围，使孩子在学习过程中德、智、体、美、劳全面发展。下面文章就以班主任自身为出发点，同时结合班级、学生两大方面进行全面分析，为小学班主任在德育工作的开展上提供一些建议，帮助小学班主任有效开展德育管理工作。

一、了解小学生的心理

在小学的班级德育工作当中，小学班主任要时刻秉着“从心开始、以心为本”的思想，要充分认识到在德育管理工作当中的重要地位，意识到其对于教育而言的本质意义，小学班主任在对学生进行德育管理工作时，需要将如何充分了解学生的心理活动作为首要目标，并结合实际情况，以实际情况为基础进而展开对学生的德育管理工作，只有做到充分了解学生的内心世界以及心理活动，才能为德育管理工作的开展做好有力保障，以学生较为容易接受的方式来进行该项工作。例如定期的班级会议，小学班主任可以定期的开展一些班级讨论会议，让学生自主发言、讨论，鼓励学生放开思想、放松心态，大胆的说出自己的意见和想法，而此时作为班级的管理者，小学班主任应当充分做好记录，认真观察学生的心理活动，用心聆听学生内心深处的声音，会后要仔细分析学生的所言所想，以专业的手段进行研究，从而将其转化为日后德育管理的重要依据。同时还可以加强班主任与家长的交流，让家长把学生在校外生活当中遇到家长难以解决的问题告知老师，然后由家长和班主任共同讨论研究，家校联合帮助孩子解决自身问题，使孩子的身心健康得到全面发展。

此外，小学班主任除了对学生进行在校期间的德育管理工作以外，同时还应充分了解学生的日常生活，做到课堂上对学生严格管理，课堂下关心学生生活，小学班主任可以通过课余时间多与学生进行交流，同时注意观察学生的一言一行，积极发现学生在课余时间所遇到的问题及困难，做到及时疏导、及时解决。而家长在孩子的德育管理中也有着不可估量的重要作用，孩子在学习时期家长的陪伴占有绝对的份额，因此家长在孩子的言行举止以及思想上的模范作用也是极其重要的。那么这就要求家长必须加强与学校班主任的合作交流，积极了解学生在校时的表现，同时向班主任讲述学生在家时的表现，做到家校联合，在共同交流中深入了解学生的心理活动，结合家庭与学校的实际情况，统一家庭与学校的步调，为孩子制定出一套以心为本的德育管理模式，从而实现以学生内心为本，从学生自身实际情况出发，使小学班主任的德育管理工作扎实有效的开展。

二、为人师表以身作则

小学班主任在日常教学当中，要充分意识到学生的品德教育与文化教育存在着求同存异的关系，学生的文化课教育中，多是以传统的知识层面上的教授，而在学生的思想品德教育上，则需要教师以一种感性的教育方式，通过长期的良好环境与道德模范的影响，使学生在潜移默化间逐渐的受到熏陶，从而达到德育教育的目的。小学生由于年龄因素，心智上还尚未成熟，此时的小学生对新鲜事物的接受能力较强，有着较强的模仿性，因为容易受到周围事物以及人物的影响，所以这就要求小学班主任在日常的班级德育管理工作中时刻严于律己，做到为人师表、以身作则，要在努力提升自身文化知识素养的同时，加强对自身日常行为规范的约束，用实际行动来诠释为人师表这四个字，为学生起到一个良好的带头作用，树立起学习、道德上的良好榜样。

三、营造良好的课堂气氛

盘圆则水圆，盂方则水方，由此可见环境对于一个人的影响力之大。班级作为学生学习生活的重要组成单元，如何营造一个良好的课堂气氛，是小学班主任同样要引起重视的。因此，小学班主任应当努力营造一个良好课堂气氛，树立班级的整体道德观念，进而对学生的思想品德进行环境的熏陶、与道德上的约束。例如，定期开展班级讨论活动，通过对好人好事进行表彰，对不良行为进行曝光，同时班主任再对错误的行为加以正确引导，从而在班级内形成一股良好的道德风气，让学生在良好的德道环境下潜移默化间受到影响，正确的提升自身道德品质水平。

四、结语

作为我国新生力量的后备军，小学生不能单单具备优秀的智力和强健体魄，同时还应具备良好的思想品德，在素质教育大力推广的新的教育环境下，小学班主任应当以身作则，以学生为根本，整抓班级的德育管理工作，不断加强学生的思想品德建设，为我国源源不断的输送高素质的人才。

参考文献

[1]李金萍.播撒爱心，以德惠人——将德育渗透于小学班主任管理工作之中[J].新课程（中），2018（02）：256.

[2]葛雅文.浅谈如何做好小学班主任德育管理工作[J].新課程（小学），2017（09）：209.