王卿

◆摘 要：教师在对小学生进行英语教学时经常会出现各种各样的问题，严重影响了小学生的英语成绩。为了对这些问题进行研究和解决，本文从以下几方面入手展开详细分析，从教材的重难点入手进行把握和突破，提高学生在英语方面的表达、写作能力，开拓学生思维，希望能对小学英语教师起到参考性意见。

◆关键词：新教材；小学；英语教学；问题；解决途径

随着新课标的不断改革，新教材的更新相比旧教材而言对学生的英语综合能力提出了更高的要求，新教材的使用已经有三四年的时间，但是很多学生在使用新教材进行学习时难度依然比较大。在实际教学过程中，利用新教材进行英语教学经常会出现以下各种问题：教师在课堂上的任务比较繁重、没有整合各种知识技能、在旧教材和新教材的衔接上没有做到位、教材中的知识点信息量比较大……针对这些问题，本文提出了一些解决方法。

一、将新教材和旧教材衔接起来

很多新教材的知识点在旧教材中没有得到体现，针对这些知识点如果教师直接开展教学很容易出现脱节的情况，所以教师在讲习新知识时应该先对知识点进行梳理，在原本的知识点中进行新知识的穿插更能起到意想不到的效果。比如，教师在讲解“Where did you go？”时必然会涉及到对一般过去时的运用，在开展教学时教师就可以利用“What did you do yesterday？I rode the bike/read the book/went fishing”等与过去式相关的句子进行提问，引导学生用动词的过去式进行回答，最后引出“Where did you go？