卢旺

【摘 要】数学是很重要的一门学科，是以后多门学科的基础，根据当下的教育潮流，数学在所有学科中的安排比例所占最大，由此可以看出目前小学教育对数学教育的看重程度，为了更好地让学生可以把数学更多地和生活结合起来，教师必须灵活的把握教学内容，创建合理的教学体系，数学是对生活的提炼，通过对生活地细致观察，可以锻炼学生发现问题的能力，然而，在日常生活中遇到问题时，可以灵活运用在课堂学到的数学知识，巧妙地分析并解决问题，同时体现数学教育的重要性，对数学的理解得以加深。

【关键词】小学;高年级数学;生活化教学;策略

“生活化教学”是基础教育课程改革的目标之一。所谓生活化教学，即从书本中走出来，注重学生的生活体验，使课程内容与学生实际生活、社会紧密联系在一起，充分挖掘课本知识与生活实践的结合点，实现生活化教学。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。教师有责任和义务使自己的教学工作成为一个有创造性的活动过程，让数学贴近学生生活，充分体现数学是有趣的。

一、教学内容生活化

以教学“比例的意义”这一知识点为例，为了让学生尽快理解、掌握“表示两个比相等的式子叫比例”这一概念，我充分结合学生的生活实际进行教学。教学过程设计如下：首先，把全班26个学生分成若干小组，各组人数不定，由学生自己掌握，然后请小组讨论如何分配52本课外书，每个小组应该领多少？……