李瑜婷

摘 要：在地理核心素养的四个维度当中，地理实践能力是其中非常关键的组成部分，能不断的加深学生对理论知识的掌握，促使学生实现学以致用，是非常关键的。所以，在高中阶段的地理教学中，为了使得课程开展价值得到展现，教师也应该不断的对学生的地理实践力进行培养，促使学生的能力得到更好的生成。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：高中地理;核心素养;实践能力;培养

前言：

目前，核心素养已经逐渐的成为教学中非常重要的概念，是教师在教学中非常关键的导向。在核心素养的导向下，要求教师在教学中不应该仅仅的重视知识和技能的传授，也应该做到“立德树人”，将学生全面发展的推动落到实处。所以，在高中地理教学中，教师应该不断的进行核心素养的渗透，锻炼学生的地理实践力等，使学生获取到更加全面和综合的发展。

一、构建自学模式，培养实践能力

新课改倡导，在当前的教育模式下，教师在实践教学的开展中一定要不断地凸显学生的主体地位，让学生彰显主体精神等，不断的增强学生在学习中的自主性和独立性，使得其得到更多。所以，在地理教学的实际开展中，为了让学生的地理实践力得到提升，教师首先就可以为学生进行自学模式的构建，借助这样的方式让学生在课程中积极参与，使得其的能力得到锻炼。

例如，在教学当中，教师应该适当的增强教学的开放性，这样才能使学生积极参与，让学生在良好的氛围下畅所欲言，侃侃而谈。如，在教学的开展当中，教师不要只是局限在知识的传授上，而是可以将更多的实践因素融入到其中，如可以带领学生阅读地理杂志、观赏记录篇、引导学生小组探讨、自主收集资料，这些都能不断的提升学生发现问题、解决问题的能力，促使学生的能力生成，使得其的自学能力和实践能力得到锻炼。

二、贴近实际生活，培养实践能力

地理这一学科和实际生活之间的关联性是非常强的，和人类的实际生活往往是息息相关的[1]。在日常的学习当中，学生学习的最终目的就是对知识学以致用，在实际生活中进行有效的运用。所以，在地理教学的实际开展中，为了使得学生的实践能力得到增强，教师也应该尽量的贴近实际生活，不断的挖掘一些相关的地理素材等，从而在地理学习和实际生活之间构建起桥梁，让学生在地理学习的过程中动力满满，将核心素养的导向性更好地展现出来。

例如，在每年汛期到来时，教师都可以更好地结合这一背景，贴合实际生活带领学生分析，使得学生的实践力得到更好的提升。如：“在我国，哪几个城市容易出现由暴雨引发内涝的情况？”“当发生城市内涝时，应该采取哪些措施进行及时的补救呢？”并可以借助多媒体为学生呈现相应的图片和视频，让学生在这样的情境下积极的思考，不断的转动思维等，使得其可以利用一些已经具备的理论知识解决生活中的实际问题，促使学生的实践能力得到锻炼，让学生在局限的课程中收获更多。

三、开展模拟实验，培养实践能力

在地理教学的实际开展中，地理模拟实验是教师比较常见的一种方法，具有着较强的形象化、直观性，能帮助学生快速的掌握某一概念、某一知识点，对事物的本质更好的进行揭示。所以，在教学的开展当中，为了锻炼学生的实践力，也可以开展模拟实验，促使学生的实践能力不断的加强[2]。

例如，在讲解“水循环”的过程中，教师就可以让学生以小组的方式进行实验，让学生的实践能力在这其中得到提升。如，每组需要事先的准备好玻璃杯两个，将热水倒入其中一个玻璃杯，用杯盖子将玻璃杯盖好;在另一个杯子当中，应该先将少量沙子放置其中，再将冰块放入其中，进行几分钟的搁置。最后，教师就可以引导学生观察第一个杯子，小水珠在杯子上出现，对蒸发环节进行模仿;将杯子盖子进行翻转模仿降水;第二个杯子中沙子变湿，对下渗进行模仿等。让学生在此过程中观察，更好的加深知识理解，使得实践能力不断增强。

四、拓展户外实践，培养实践能力

在锻炼学生实践能力的过程中，教师也应该尽量的突破课堂教学的局限性，大力的开展户外实践，使得学生的能力得到锻炼[3]。

例如，可以在校园户外中不断的锻炼学生的测量和观察能力;让学生下载“星空观测”、“气象监测”等软件等，使得学生的实践能力得到不断的锻炼，将核心素养的导向性展现出来。

结论：

总之，在核心素养的导向下，高中教师在地理教学的开展中，不断的锻炼学生的地理实践力是非常关键的，能展现课程价值，让学生得到更加全面及综合的成长和发展。所以，在课程中，教师一定要不断的加强在此方面的关注，为学生构建自学模式、贴近实际生活、开展模拟实验、拓展户外实践等，使得学生的实践能力得到更好的锻炼，达到最佳的教育效果。

参考文献：

[1]方平，李凤.刍议新课改下高中地理教学提高有效性的理论与实践[J].学周刊，2019（32）：40.

[2]凌日云，黄爱萍.新课程背景下高中地理教学的问题与对策剖析[J].学周刊，2019（32）：43.

[3]趙建能，赵文权.解析高中地理有效性课堂教学策略[J].学周刊，2019（32）：46.