许奇力

摘 要：在新课程改革下，人们对体育教师的教学提出了新的要求，越来越多的体育教师开始将提升课堂教学效率作为重要的教学目标。体育是小学生需要学习的一门课程，小学体育教师有必要深入探究新课程改革的要求，采用科学的教学策略对学生进行教学，满足新课程改革的要求，使得体育课堂教学能够更为有效。基于此，本文将结合笔者的教学实践经验，对新课程改革下的小学体育教学策略进行探究，希望能够助力体育教育事业的发展。

关键词：新课程改革;小学体育;教学策略

在新课程改革下，越来越多新兴的教学策略开始被应用于课堂教学中，这些教学策略中有些策略对教师教学效率的提升有着十分重要的作用。因此，各学科的教师有必要将自己的教学进行一定的改革，将有效的教学策略融入课堂教学中。体育随着教育的发展越来越被人们所重视，小学体育教师有必要深入的探究体育教学的意义，结合小学生的个性特点实施体育教学策略，使学生能够获得更好的发展。基于此，本文将从以下几个方面探究新课程改革下的小学体育教学策略。

一、创设合理的情境，激活学生运动意识

情境教学是当下一种有效的教学方法，这种教学方法能够使学生不知不觉中融入到学习中来，让学生更好的学习知识。因此，小学体育教师在教学中应该使用情境教学法，创设合理的情境，激活学生的运动意识，使学生具有学习的动力。

笔者在教学实践中就是十分注重情境的创设。如，在引导学生学习“蛙跳”时，笔者利用现代信息技术引入了情境。在具体的教学中，笔者会利用现代信息技术向学生展示一段动画视频，动画视频所显示的内容就是蛙跳，视频形象、生动，学生能够认真的观看并在观看的过程中融入到具体的情境中。当然，在学生进行视频观看的时候，笔者会适当的对学生进行理论性的讲解，使学生了解进行蛙跳时所需要采用的动作。在视频播放完后，笔者发现学生都能够了解蛙跳的技巧并且自觉地进行相关的动作训练，使得课堂气氛变得十分的活跃。当然，笔者在进行教学时，还会利用音乐、问题等多种多样的方式，创设一定的情境，使学生能够产生一定的运动意识，让笔者的课堂教学能够更有效。

总之，教师在教学实践活动中应该注重情境的创设，使学生对所学习的体育项目产生兴趣，让学生能够具有积极运动的意识，从而使学生的课堂教学能够更有效。

二、引入游戏竞赛，增强学生协作能力

在一些体育项目中，需要学生具备一定的协作能力，只有这样，才能够使学生更好的进行体育运动。因此，小学体育教师在教学实践中，应该注重游戏竞赛的引入，从而增强学生的协作能力，使学生获得更好的发展。

笔者在教学实践中就会注重游戏竞赛的引入。如，在教授快速跑这项体育运动时，笔者便组织了一次“接力跑”的游戏竞赛。笔者将班级上的学生进行了分组，保证小组与小组之间的体育水平相当。然后，笔者便让学生进行了“接力跑”的游戏竞赛。每个小组的学生需要通过跑步轮流进行木棒的接力，而最快完成木棒接力的小组则为胜利者。为了获得胜利，每个小组都进行了一定的训练、沟通。在整个过程中，学生不仅更好的掌握了快速跑这项体育运动，还锻炼了其自身的协作能力，从而使学生获得了更好的发展。再比如，在教授篮球这项体育运动时，考虑到篮球需要学生发挥自身的合作能力，笔者便会引导学生以小组为单位进行篮球竞赛。在整个篮球竞赛中，每个小组的学生都能够积极的配合小组内的其他成员，从而使学生的协作能力获得了一定程度的培养，让学生获得了更好的发展。

总之，体育教师在教学实践中应该结合体育教学内容设计游戏竞赛，使学生能够在游戏竞赛中培养自身的协作能力，让学生能够从中获得更好的发展。

三、创新实践训练，提升学生核心素养

在新课程改革下，培养学生的核心素养已经成为了教师在教学中需要秉承的教学理念。因此，教师在教学实践中应该创新实践训练，提升学生的核心素养。

笔者在教学实践活动中就会创新实践训练。如，考虑到耐力跑是学生十分不喜欢的一项体育运动项目，为了提升学生的运动主动性，笔者便将运动形式进行了一定的改进。在具体的耐力跑运动训练时，笔者将学生的耐力跑长度改成了500米、800米、1000米这三种长度，使学生能够根据自己的身体素质自愿选择一个项目。在学生进行完项目的选择后，笔者便根据学生所选的项目将学生分成了三个小组，而每个小组中的最后一名需要重新进行这个项目。当然，为了激发学生的运动兴趣，筆者还会采取奖励制度，对每个小组中的第一名进行奖励，给予他们一定的奖品。在笔者的引导下，学生能够积极的进行耐力跑，从而使笔者的课堂教学变得更为顺利了，还在一定程度上培养了学生耐心，让学生的核心素养获得了一定程度的发展。总之，教师在教学实践中应该注重实践训练的创新，让学生具有运动的兴趣，使学生的核心素养得到了提升。

综上，体育教学逐渐的被人们所重视，小学体育教师应该跟随时代发展的潮流，在新课程改革下，改变自己的教学策略，更新自己的教学思想，将有效的教学方法融入课堂教学中，使体育教学能够更为有效，让学生能够接受良好的体育教学，使学生能够获得多方面的发展，为学生以后的学习和生活奠定良好的基础。

参考文献：

[1]赵钢.新课程改革下小学体育教学研究[J].新课程（小学），2015（09）.

[2]袁翱翔.新课程改革下中小学体育教学方法探讨[J].新课程（上），2015（01）.