邓振

摘 要：高中数学已不只是教授学生学习数学基础知识，而是培养学生运用数学知识来解决实际生活中遇到的问题，能提高学生对数学知识的运用能力和思维创造能力。高中数学教学中培养学生创新能力，需要师生共同努力，努力为学生营造学习环境，提高学生自主学习能力，引导学生发散思维。

关键词：高中数学;创新能力;培养

前言：

高中数学教学目标不仅是让学生通过学习形成完整数学知识体系，还要使学生学会如何思考问题，培养学生发散思维，促进学生创新能力的提升。因此，在高中数学教学中，教师应注重对学生创新能力的培养。本文将从以下几个方面进行阐述。

1 教学中发挥师生各自作用

在高中数学教学中，培养学生创新能力最直接有效的方法就是让学生主动参与到教学活动中，让学生主动思考、自主探索，这样才能激发学生创新能力。因此，在教学活动中，教师应充分发挥自身引导作用，授课前要精心规划教学内容，设计难度不同的问题来引导学生思维方向，认真思考去探索答案，并用不同方式方法解决问题，这样有助于激发学生的创新能力。

现代教育理念，提倡发挥学生在学习过程中的主导作用，从而培养学生综合素质。因此，教师在教学活动中应以学生为中心开展教学活动，以突显学生学习中的主体地位。例如：高中数学课堂教学中，采用小组合作学习法、创设情境教学法、思维导向法等现代教学方法，让学生在学习过程中自主发现并学会知识，从而激发学生学习兴趣，产生强烈的探索欲望，通过教师定向引导，能够有效地培养学生的创新意识[1]。

2 为学生营造学习环境

新课改要求教师摒弃传统教学模式弊端，采用现代教学观念开展教学活动，充分发挥学生学习潜能。要想让学生发挥学习潜能，就要为学生创造独立的学习空间，以为学生发挥自身潜能创造机会[2]。此外，要时刻掌握学生学习动态，为学生营造适宜的学习环境，增加学生学习积极性。同时，要采用妥善的引导方式开发学生创新能力。例如：教师在教授《充分条件和必要条件》一课时，为了让学生自主探索理解理念，可以让学习与周围同学进行讨论，但发现实际效果并不好，因为有些不爱交流的学生不会主动参与讨论。为避免这种现象发生，教师应将需要讨论的问题提前打印出来，并在讨论开始之前发给每位学生，让学生将讨论心得填入其中，通过这种办法学生都积极参与进了讨论之中。教师要善于观察课堂，竭力为学生营造一个适应的学习环境，不断提升自身活跃课堂气氛的能力。课堂教学中，课堂气氛也会带动创新思维，影响创新能力发展。如：某个学生回答出一种创新思路，那么就有可能激发其他同学创新思维，进而思考出不一样的创新答案，这样的课堂气氛，对创新能力发展具有极大地促进作用。

3 提高学生自主学习能力

学生具备自主学习能力，意味着掌握了一定学习方法和学习条件，也可以认为有了一定的创新基础。通常具备较高创新能力的学生，除了拥有较为扎实的基础知识外，大多数都具备自主学习能力，并且在思考问题时思维比较活跃，甚至不走寻常路，会采取自己比较擅长的方式去思考问题[3]。提高学生自主学习能力，有助于学生主动发现问题、解决问题，在寻求答案过程中，能够培养学生的探索和钻研精神，这样可以使学生学习更多知识，丰富并开阔学生眼界，也能够使学生思考问题时思路更加广泛，创意更加新颖，进而培养学生的创新能力。此外，提高学生自主学习能力同时，也会强化意识，使其对事物判断和评价更加准确，对学生创新能力发展有较大助力。

4 引导学生发散思维

高中数学教学中，为了更好培养学生创新能力，教师需对学生进行发散思维引导。教师可以通过开展研究性课题进行深度思考训练，来开阔学生知识视野，引导学生发散思维，以帮助学生培养创新能力。根据教学内容，教师可以设计多种多样的研究性课题，让学生发散思维去大胆思考。例如：在学习“统计”这方面知识时，教师可以让学生思考这些概念为什么要这样定义？有没有创新方法进行优化？在现实生活中，举几个用到系统抽样和分层抽样的例子。通过提出不同问题，引导学生思维方向，让学生从不同角度思考问题，有助于创新能力发展。可能有些问题看似毫无意义，但在数学史上并不是无故产生的，可能与社会发展或时代背景有着密切关系。因此，在数学教学过程中，教师要大胆地引导学生发散思维，不断形成问题、思考问题、解决问题。甚至教师可以培养学生逆向思维，培养学生反推理能力，将各种已知的知识应用到思考当中，会使思维更加发散、更加跳跃，这些对于培养学生创新能力非常重要。

總结：

总之，高中数学教学中，教师应采用各种手段培养学生创新能力。在教学活动中，教师可以通过发挥师生各自作用，为学生营造学习环境，提高学生自主学习能力，引导学生发散思维方式来培养学生创新能力，为学生提高数学学科核心素养打下坚实基础。

参考文献：

[1]王奋志.高中数学教学中学生创造性思维能力的培养[J].西部素质教育，2019，5（20）：69.

[2]王鹏程.高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].课程教育研究，2019（33）：178.

[3]陈克平.谈高中数学教学中对学生创新能力的培养[J].中国校外教育，2019（20）：108-109.