常旭东

摘 要：在职高计算机课堂教学中，教学效率低下长期困扰着广大职高计算机教师，而这种低效现象的成因各不相同，需要采取针对性的策略予以完善。相较于其他传统课堂而言，计算机课堂教学的实践操作性更强，因此文章将结合笔者教学实践，对其中存在的低效现象与对策展开分析。

关键词：职高;计算机;课堂教学;低效现象;对策

随着互联网时代的来临，计算机在人们的生活生产中已成为不可分割的组成，因此职高院校对于计算机技术教学也提高了重视，将培养高素质计算机人才视作为重要的教学目标。然而从实际的职高计算机课堂教学情况来看，还存在一定的教学效率偏低现象，而为了良好改善这一现象，则需要采取相应对策予以解决，下文便对这一内容进行深入分析。

一、职高计算机课堂教学中的低效现象

职高计算机课堂教学效率难以提高的现象一直困扰着广大教师，不仅影响学生的学习兴趣与学习效果，也导致职高院校的人才培养目标难以达成。具体来讲，低效现象主要表现为：①教学任务不合理。教学任务需要充分结合学生的接受能力、教学内容、教学目标去进行设置，而教师往往会因为欠缺考虑而导致任务严重低于或超出学生能力乏味，导致学生的学习效率地下，难以达到教学效果;②教学内容不够丰富。部分计算机教师在教学中选用的内容完全从教材中摘取，学生自然难以提高兴趣。……