嵇瑶

摘要：随着新课改政策的不断深入，教学模式也在逐渐地发生改变，这不仅提高了课堂教学质量，又实现了学生的主体地位。现阶段，微课，这一新兴的教学模式逐渐地受到教育界的广泛重视，但是在实际的教学过程中，还存在着某些不足之处，影响着微课的实际教学效果，基于此，本文以小学数学为例，对微课教学模式进行分析，并针对存在的问题提出相关解决措施，旨在提高小学数学教学的整体效果。

关键词：微课;小学数学;实践探究

微课属于一种新兴的教学模式，在2012年我国才开始对微课进行全面应用。目前，微课教学资源日渐增多，教育学者对微课越发高度重视，并提出以下几点问题：什么是微课教学？微课教学存在的意义是什么？微课教学的特点是什么？微课教学模式对小学数学教学的作用是什么？通过不断地分析与探究，教育学者对微课教学有了更新层次的认识，并提出相关看法。

一、微课教学的含义

在百度百科中，对“微课”的定义为：“利用视频的手段，详细记录教师对某个知识点的经典教学过程。”从学生的角度来看，微课教学模式能够满足学生对知识的需求，特别是在农村地区，随着现代化计算机设备的普及，以微课为主体的教育模式必然会成为首要学习方式。传统的小学数学教学模式已经无法适应现代化的发展，更无法满足学生对知识的需求，致使学生的学习注意力出现严重分散现象，课堂教学质量下降。……