开娟玲

【摘要】在不断推进素质教育的过程中，对小学课堂教学过程中运用小组合作学习的方式提出了更高的要求。文章立足于小学数学课堂教学现状，主要分析了小学数学课堂教学中小组合作学习策略。

【关键词】小学数学;课堂教学;小组合作学习;运用策略

引言

在小学数学课堂的教学过程中运用合作学习的方式往往会激起小学生学习的自主性与积极性，学生解决问题的能力也会有所提高，教学效率才会有显著的提升，因而在小学的数学课堂过程中合理地运用小组合作学习是非常必要的。

1小学数学课堂中小组合作学习现状分析

1.1小组学习的过程中学生的参与度不高

在小学数学课堂中合理的运用小组合作机制，有助于学生学习效率的有效提升，可以帮助学生更加高效的掌握数学学习过程中的技巧。但是，在具体的教学过程中，由于学生并没有养成合作的习惯，使得对于课堂中小组合作学习的参与度不高，不能达到课堂的效果。同时，在小组学习的过程中，每个学生的学习能力是不同的，在合作学习的过程中学习能力较强者往往起着引导作用，使得学习能力较弱者不能够获得相应的进步，从而会导致“强者更强，弱者越弱”的景象，不能够起到共同进步的目的。由于小学数学的课堂教学过程中学生的参与度不高，直接致使小组合作学习难以进行，效果不佳。

1.2在合作探究学习过程中学生的主动性以及热情度不高