叶文博 吴彩芳

摘 要：研究目的：基于学生核心素养背景下，对体育走班制教学组织形式进行探索，找出现阶段“体育走班制”的实施存在的障碍，总结出更加适合体育走班制的方案，来促进学校、企业和学生核心素质的培养。研究方法：文献资料法、专家访谈法、逻辑推理法。研究结果：第一，完整解读国家政策，引导走班制的发展。第二，学校支持和家长配合。第三，完善“体育走班制”在教育体系下的发展。结论：随着政策的完善、教育体制下体育的发展越来越成为不可或缺的一部分，在使学生增强体质的同时，核心素养更好地得到发展，真正让学生成为一个爱生活、懂体育的共产主义接班人。

关键词：学生核心素养;体育走班制教学;个性化发展

中图分类号：G807        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）08-057-01

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要“树立科学的质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”，以及2017年“体育新课标”强调了将培养学生的核心素养贯穿于整个体育与健康教学的始终，更好地让学生形成终身体育的意识。从不同的政策方针来看，其目的都是为了培养学生核心素养，让学生在成长中有一个更好的环境。探讨“走班制”教学组织形式进入体育课堂是否符合学校现阶段发展，对学生的核心素养的提高是否能产生积极的影响，为以后的学校教学提供理论依据。

1“体育走班制”的实施存在的障碍

1.1“体育走班制”宣传力度不够