吴俊江+赵金华

摘要：新课改欢迎有个性化的语文教学，个性化的语文教学需要有个性化的语文教师，语文教师应该向良好的个性化方向发展。

关键词：个性化；课堂教学；个性化发展

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0087-02

1.个性化教学是语文教学的必然趋势

读一本好书，"一千个读者，就有一千个哈姆雷特"。上一堂高效的语文课，一千个教师，就应该有一千种独特的方式。这就是说，千人一面的教学风格不符合语文改革创新的需要，教学的多样化才是教学发展的本质要求。只有形成多样化的教学风格，才能有生动活泼的教学局面，才能有教学的生机与活力。而教学个性化是教学多样化的前提，教学个性化是教学革新化的重要体现。

语文课程标准就这一观点也做了强调：语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展，和素质教育的全面进步。

充满个性的语文教学，能游刃有余地促进教师的主导地位，最大限度地促进学生的主体意识。不但有轻松的教学、幽默的启发，而且能创设教学的情趣和氛围，产生幽默中不失本分，欢乐中不乏启发的教学效果。充满个性的语文教学，有入胜的细节描绘与非凡的思想境界相辅，将学生引入教材的美的境界之中，引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生个性的理解，从而将教学的情趣、学生的情感推向高潮，真正进行原汁原味的语文学习。……