彭俊彪

摘要：足球作为一项世界性运动，在全世界有着广泛的拥趸，在我国也有着数量庞大的球迷群体。虽然说，我国的球迷数量很客观，但是我国的足球整体发展水平还是相对比较落后，不仅与欧美等足球强国存在巨大差异，而且也落后于我们的邻邦日本韩国等，屡次冲击世界杯的失败引发了全社会的关注与思考。要想发展好我国的足球事业，就要大力建设足球青训体系，推荐校园足球发展，让校园足球培育出更多优秀的足球苗子。本文笔者结合自身教学实践以及相关的文献资料，提出了校园足球发展与青训体系建设的衔接策略。

关键词：校园足球;发展体制;青训体系;乡镇学校

我国足球事业目前发展相对比较落后，无论是顶层设计还是基础建设都做的不到位，足球文化氛围十分低迷，足球注册人口比例很低，远远落后于日韩等国家，这也就不难理解为什么中国足球在世界上处于如此落后地位的原因。一些足球强国的青训机制和校园足球发展都比较好，如西班牙的拉玛西亚青训营就培育出了许多世界级球星，为西班牙足球的发展做出了巨大的贡献，而日本的校园足球也培养出了许多球星，如本田圭佑和香川真司都是校园足球的产物。目前，我国职业足球人才的主要培养基地是各类足校以及职业俱乐部梯队，校园足球贡献的职业球员几乎没有，这种青训模式是十分不合理的，造成了体教之间的分离，单一的培养模式要使家长承担巨额的学费，并且孩子的出路也难以保障。因此，如何推进校园足球发展以及和青训体系有效衔接是当前教育工作者和体育工作者需要共同思考的一个问题。

一、加大投入，完善校园足球基础设施

要当前，校园足球的发展看似如火如荼，各级联赛开展的情况也十分热闹，但是实际上校园足球的发展与其他国家相比还是十分落后，以日本为例，日本校园足球的发展情况很好，不仅聘请的专业的足球教练员，并且政府、学校以及社会对校园足球的支持力度很大，无论是人力的参与，还是资金的投入，日本学校的校园内建设有专业的足球训练场地，并且足球训练器材的配备也十分完整，这为学校校园足球的发展提供了坚实的基础。因此，由于高水平的校园足球人才培养模式，日本校园内也走出了许多职业球员。

要想衔接好校园足球发展与青训体系之间的建设，需要政府加大投入，各级政府要划拨专项的足球发展基金，并且设立相应的监督机制，确保足球资金投入到位。这些资金的用处主要是学校足球场地的建设，足球训练辅助器材的购入，足球专业师资的引入，一些有条件的足球特色学校还可以聘请优秀的外籍教练，总之让学生接受到科学、专业、高水平的足球训练，这样我们才有可能有青训机制以及职业足球接轨。

二、全盘规划，理顺校园足球与青训的关系

只有理顺校园足球与青训体系的关系，我们才能更好地制定校园足球发展的方案与计划。《中国足球改革发展方案》中提到“发挥足球育人功能，推进校园足球普及，促进文化学校与足球技能共同发展，促进青少年足球人才规模化成长”，这里并没有提到青训体系，但是后来国家也提出高构建一个多元化的后备人才培养体系。没有足球后备人才的培养，中国足球不可能取得好的成绩，对学校体育的示范作用也就会很低。但是我们必须要明确，校园足球是大局，青训体系是小局。深入来讲，校园足球是青训体系的依托，二者是水与舟的关系，没有校园足球的发展，发展好足球青训体系也是妄想。

我们要认清楚出以下三点，首先，体育必须要回归教育，东西方文化对这一点形成高度一致的认识。早在春秋时期，孔子就提出“六艺”，主张德智体全面发展，西方亚里士多德也有类似的论述。但是，我国的学校教育却形成了重文轻武的局面，青少年的体质健康堪忧，中国又奉行体育举国体质，在奥运会等大赛上取得了很好的成绩，但是相应地国民的运动健康状况却不容乐观。其次，政府要主导青训体系。青训体系多元化是当今发展的大势，但是从本质上讲足球青训是公共产品，需要政府来介入，不管是通过政策还是资金投入都需要体制来保障。最后，教育部分要主导足球青训体系。足球人才的挖掘是要通过一定的规模才能实现的，这也是国外的基本经验。

三、体教结合，保障足球人才多元发展

足球青训不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的过程。中国足球教父徐根宝创办的“根宝足球基地”就深耕了多年才培养出了一批优秀的足球运动员。只有坚持科学发展观，以人为本，制定有利于学生发展的培养方案，才能促进青训体系的发展，才能选拔和培养出优秀的足球运动员。换句话说，要处理好学校教育与足球发展之间的关系，不要揠苗助长，急功近利，要建设完整、合理的衔接机制。在日本的青少年足球培养模式转给你，校园足球是重中之重，许多日本职业球员的足球“生涯”基本就是从校园开始的。日本的职业足球运动员既接受专业的足球训练，又要学习专业的文化课，能够促进运动员的多方位发展，避免后顾之忧。

因此，我们要建立完整的人才衔接机制。第一，多元连通，有利于學生发展的路径都需要连通，可以让学生多元选择，全方位发展，不至于为了足球而放弃其他方面的发展，这样给孩子和家长都有了更多的保障。如拉玛西亚青训营，12到18岁的小球员每天要和其他中学生一样完成7个小时的全日制课程，训练是下午放学之后才能开始进行的，青训球员并没有因为训练而出现荒废学业的情况。第二，有机转换。使学生能够有多条路可以走，具体要做到三个方面，“能出”（输出优秀人才），能分“分流专业”，能转“转换学业”，使校园足球能够起到一个人才枢纽的作用。第三，与职业俱乐部合作，我国有一部分职业足球俱乐部有自己的青训体系，但是对于人才的渴求是每个俱乐部所需要的，校园足球要和职业俱乐部接轨，进行科学选材，让学校里一些有天赋的学生得到专业的培养。

总而言之，发展好校园足球，衔接青训体系，是我国足球发展的必由之路。搞好足球青训不是一朝一夕就能完成的，发展中国足球事业也不是一蹴而就的。校园足球是根基，是重中之重，我们要有信心和耐心，政府和社会要多方参与，紧密协作，发挥好职业俱乐部的作用，为培养更多优质的足球人才而努力，同时要保障学生的多元发展。

参考文献：

[1]何庆勇，徐典.校园足球困境与出路[J].体育世界（学术版），2018（10）：33+2.

[2]毛振明.新校园足球的成果审视与发展建言[J].上海体育学院学报，2018，42（04）：7-11.