赵建晖

摘要：小学体育篮球课程是篮球的基础课程，小学时期是学生接触篮球基础的最佳时期，篮球教学不仅可以促进学生身心健康发展，还可以为专业的篮球团队培养和挖掘优秀的篮球选手，小学体育教师需要结合学生的身心特点和实际情况，谈谈体育篮球特殊课程的研究和实践，提高教学效率。

关键词：小学体育;篮球教学;特色课程

随着素质教育的推广，广大家长和教师对体育健康教学的重视程度越来越高，学校也更加重视体育教学的教学效率。篮球作為小学体育教学的重要项目之一，是多数小学体育教师推行教学改革的现行站，打造体育篮球特色课程可以有效提升学校的知名度。篮球项目受到许多学生的喜爱，它能够很好的体现青春和活力。

一、结合学生身心发展，培养学生对篮球兴趣

小学篮球课程教学的主导者是体育教师。篮球课程可以安排在每周的体育课堂，教师需要结合学生自身特点，培养学生对篮球的兴趣[1]。兴趣是引导学生积极主动参与到教学中的最好药方，教师只有合理的培养学生对篮球的兴趣，才能有效提高学生的篮球技能。在实际的教学过程中，教师需要结合学生自身的特点，需要善于发现学生的优点，对于那些在篮球中展现了一定天赋的学生要更加重视。教师还需要起到带头作用，自身的篮球技能要不断提高，促进学生篮球天赋的释放，在篮球比赛中，担任裁判的最好不要是体育教师，这样很容易激起学生的不平衡。小学体育教师可以结合学校的经济情况和学生的基础情况，设计一些特色性较强的本校篮球教材，这样有利于小学体育篮球特色课程的开展。

编制学校特色篮球教材的时候有几点需要注意：首先是教材需要难易梯度合适，针对一二年级的学生，教材要简单，大多数内容要以图片的形式展现，加深学生的印象，提高学生的学习兴趣，这时期的主要教学目标就是传授学生基础的篮球知识，而高年级的学生可以适当增加些难度，可以将篮球比赛中的一些简单战术加入到课堂教学中，增加学生专业技能的培养;其二就是篮球比赛中一些容易混淆或者是难以理解的部分要详细介绍，确保每个学生都能够理解，比如，在足球比赛中最容易出现越位犯规，而篮球比赛中的越位犯规其实就是违体犯规，但是违体犯规不好评判，在编写教材的时候可以着重讲解违体犯规，帮助学生打好坚实的基础。

二、篮球与艺术合理结合，增添篮球的魅力

在新课标下，推崇着一个“体育与艺术2+1”的项目，也就是要求学生在九年义务教育阶段内能够熟练掌握2项体育技能和一项艺术技能，促进学生综合素质的发展。“体育与艺术2+1”的项目的开展能够很好的促进素质教育的进行，篮球本身就是一门竞技体育，竞技体育有着它自身的魅力，将篮球与艺术合理结合，能够增添篮球的魅力[2]。学校和体育教师可以抓住“体育与艺术2+1”项目开展的大好机会，组织丰富多彩的篮球活动，在活动的舞台上，学生可以很好的将自身的篮球技能展现出来，有利于学生篮球学习信心的培养。篮球活动主要包括个人表演和团队比赛。其中个人项目就包括一些定点投篮、三分投篮，三步上篮和运球比赛，这些项目的开展能够很好的体现学生的基础功，有利于学生篮球技能的提高，而团队比赛一般就是半场3V3或者是4V4，和全场比赛，在篮球表演舞台上，学生的激情和活力得到释放，学生会因为比赛而拼搏，因为合作而开心，相互之间鼓励和提气。因此，篮球表演舞台是篮球特色课程的重要表现形式之一。

三、依据篮球特色理论，创新小学体育课外活动方式

传统的小学体育课外活动方式主要包括跳绳和老鹰抓小鸡这些简单的活动，而小学体育特色课程的建设需要在符合发展方向的基础上提升学校的文化内涵。学校需要重视体育师资队伍的建设，这些教师需要有较高的综合素质和探索精神，在教师的带领下，创新小学体育课外活动方式。新型的体育课外活动可以是以篮球为主的课外活动，课外篮球活动是学生在没有教师的引导下进行的，有利于学生发现自身的不足，在篮球比赛中，不管是半场比赛还是全场比赛，对学生的篮球技能和团结合作精神的要求较高，有利于学生的身心健康成长，在一系列篮球活动的帮助下，提炼出篮球特色理论。学校还可以成立有关篮球的社团，社团的管理者和组织者需要定期更换，鼓励学生参与到社团管理或者活动中去，提升学生的管理和组织活动的能力。

四、结语

结合上文可以看出，小学体育篮球特色课程的实践离不开教师的精心设计，教师需要培养学生篮球兴趣，将篮球和艺术有效结合，创新体育课外活动方式，使学生在参与的过程中体验特色篮球的魅力。关注篮球运动的人数越来越多，篮球运动对运动员的要求也越来越高，要想培养出杰出的篮球人才，就必须重视小学体育篮球教学，小学篮球教学是篮球的基础知识，提高课堂教学效率，能够及时的发现篮球天赋较高的学生。

参考文献：

[1]张振珊，邝艳英.论如何推进小学篮球体育特色项目的建设[J].新课程（小学），2017 （3）：46-47.

[2]吴爱珍.小学体育课程中篮球兴趣培养与篮球教学研究[J].小学生（中旬刊），2017 （3）.