吴妹

【摘要】在小学数学教学中，相对传统灌输式教学，体验式教学有其独特的优势。它明确学生的主体地位，强调提供机会给学生去亲历体验，重视学生在学习过程中的感悟和反思，激发学生探究新知的动机与欲望，使每位学生都从学习中获得成就感。开展富有意义的体验学习活动，让学生自主探究、亲历实践、切身感知，培养了学生的实践能力和探索精神。创设生活情境、设计游戏活动和引导探究未知，都是促进学生体验学习的有效策略。

【关键词】小学数学；体验学习；策略

传统灌输式教学强调知识的灌输与传授，注重学生的接受学习，而忽视学生的体验学习，直接将教师的体验传授给学生，以至于学生的能力培养流于形式。相对传统灌输式教学，体验式教学较为新颖，优势明显。体验式教学明确学生的主体地位，强调提供机会给学生去亲历体验，重视学生在学习过程中的感悟和反思，激发学生探究新知的动机与欲望，使每位学生都从学习中获得成功感。在教学过程中，教师积极开展富有意义的体验学习活动，让学生自主探究，亲历实践，切身感知，培养了学生的实践能力和探索精神。在此，笔者结合多年的小学数学教学实践，从创设生活情境、设计游戏活动和引导探究未知三个方面对学生体验学习的策略进行探析，

一、创设生活情境，促进学生的体验学习

数学来源于生活，生活与数学联系紧密。新课程理念要求教师把教学与生活联系起来。……