高美红

【摘要】现阶段的教师在进行教学时常会为了巩固学生知识而在课后布置一定的教学作业，但现代教学作业的设计中，作业量、作业形式、作业内容方面都存在着一定的优化空间。尤其在农村小学中，由于其作业设计的重心仍处于巩固知識、培养技能等方面，在相关环节中易出现缺乏科学性、自主性的问题，故本文就农村小学作业设计的优化策略展开探索。

【关键词】农村小学；作业设计；策略

课外作业既是对课堂教学内容的延续，也是丰富学生知识的有效途径。故现阶段的相关教师应当重视对课外作业的优化工作，并通过结合教学内容、教学特点与学生反馈等，对现阶段的课外作业设计进行有效优化，以此保障学生的学习质量。

一、农村小学作业设计的现状问题

1.作业量

传统的作业设计中，为有效提升学生的试卷考核成绩，教师往往会遵循题海战术的设计原则，通过每天布置大量重复性较强的作业来巩固学生的所学知识。这一方式看似是通过作业量的累计让学生在不断实践的过程中熟能生巧，然事实上该方式却无法照顾到学生需求与不同学生间的差异性，并且重复性过高的作业也会打击学生学习积极性，尤其在作业量或作业难度过高时，部分学生还会为了完成作业而采取抄袭、依赖家长等方式，由此导致课外作业不仅不能起到巩固学生所学知识的作用，还会增强学生对家长的依赖性。

2.作业形式