张秀丽

我说课的内容是新人教版八年级数学第14章《整式的乘法与因式分解》第一节整式的乘法第3课时《积的乘方》。我将从教材分析、学情分析、教法、教学过程设计、板书设计五个方面说一下本节课的教学设计。

一、教材分析：

1、教学内容的地位和作用：

本节课的教学内容是在学生学习了同底数幂相乘和幂的乘方的基础上紧接着的第三种幂的运算性质，积的乘方运算性质也是由有理数的乘方的意义推导得到的。同底数幂的乘法，幂的乘方，积的乘方，将为整式的运算打下基础和提供依据，是后继学习整式的运算的基础和桥梁。由此可以看出本节课的内容起着承上启下的重要作用。

2、教学重点、难点分析：

根据本节课的教学内容在学生后继学习中的地位和作用，我把积的乘方的运算性质的推导和运用确定为本节课的教学重点。因为，性质的推导体现了乘方的意义、乘法的交换律和结合律的综合運用，通过性质的探究过程既可巩固已学的数学知识，又可以提升学生的推理能力和表达能力，而性质的运用则是学生后续学习整式混合运算的基础。

本节课是在学生学习了同底数幂的乘法、幂的乘方和整式的加减运算的基础上，学习整式的又一种运算性质，在实际运算中，学生极易把这三种运算混淆。由此，我认为正确运用性质进行整式的混合运算是本节课教学的难点。突破本节的难点在于加强学生对于有理数的乘方的意义的理解程度和内化深度。……