杨瑞芹

摘要：心理健康是学生健康成长的关键。切实有效地对小学生进行心理健康干预是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。体育锻炼对心理健康有着积极影响，在体育课教学过程中，教师应结合实际，遵循学生身心发展规律，坚持心理健康教育的原则，善于观察、抓住时机进行有效的心理健康教育。

关键词： 心理健康; 小学; 体育教学

众所周知，小学生心理健康是学生健康成长的关键。因此，切实有效地对小学生进行心理健康干预既是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。因此，在体育学科中渗透心理健康教育对小学生而言具有重要的现实意义。

一、小学生的心理特征分析

（一）普遍心理特征

小学生刚刚进入学习阶段，天真无邪，活泼好动，很多习惯需要养成。在心理、生理上他们也处于未成熟阶段，容易受外界的影响。他们对新鲜事物有很高兴趣，可塑性强，喜欢接受长辈特别是教师的鼓励，因此，此阶段进行心理健康教育将会收到良好效果。

（二）常见不良心理倾向

小学生中存在依赖性强、任性、缺乏合作精神等不良心理倾向。部分学生在不顺心或是受到批评时，立即表现出烦躁、冲动等态度。面对生活、学习中的挫折、烦恼，他们会出现缺乏自信和心理脆弱的现象。平日看似优秀的学生，会因为心里问题导致行为和成绩出现巨大反差。

（三）学生参与体育活动时的心理活动