梁秀芳 庞进

摘要：加强学生创新能力的培养，是完成素质教育的重要内容，更是贯彻与落实国家教育深化改革的有效手段。带给当下大学生全新的视野与思想启迪，使他们能充分发挥这个时代的人才应具备的能力。而教育工作者，应对培养学生创新能力建立正确的认知，明确其重要性。并科学设置基于学生创新能力培养的教学目标、利用多元化的教学手段培养学生的创新能力。

关键词：新时代;大学;英语教学;创新能力;培养

新时代背景下，我国面临经济转型，欲求获得更加稳定、健康的发展。在此背景下，提出“一带一路”等倡议。指引我国迈向新的发展进程。而在此社会发展趋势下，为大学英语教学及人才培养方向等方面提出新的要求。而中国与西方各个国家，若想获得更有效的交流与沟通，必定先打破语言、文化、思维模式的障碍。因此，高校在开展英语教学过程中，应摒弃传统教学理念、教学手段，不应过于重视学生学科的成绩，并以此衡量学生是否足够优秀。校方管理人员及英语教学工作者们，应重新制定教学目标，重视学生创新等能力的培养。并能借助行之有效的教学手段，向学生传授英语理论知识的过程中，使他们的综合能力等也可获得提升。

一、大学英语教学中，培养学生创新能力的重要性

创新是一个国家不断获得进步与发展的核心手段，更是其繁荣兴盛的不竭动力。新的时代背景下，知识经济时代已到来，市场对创新性人才的需求量日益提高。这为当前高校教学质量与教学目标等，提出新的要求与挑战。而针对于大学英语教学中，学生创新能力的培养，利于我国与西方国家建立更深入的合作与交流。同时，引进西方最先进的发展因素，对于我国提升综合国力具有不可忽视的作用。而在教育领域内，培养创新型英语人才，对学生的个人职业发展、社会的进步等都具有重要的推动作用。

二、新时代背景下，大学英语教学中培养学生创新能力的有效策略

（一）科学设置基于学生创新能力培养的教学目标

若想获得创新，必定需先打破固定的思维模式。而新时代背景下，大学英语教师在教学过程中，若想有效培养学生的创新能力。需尊重学生的个性化成长，使他们能充分表达奇思妙想，并能在实际生活中，利用合理化的手段加以实现。而在英语教学的作用下，使学生在创新能力上获得提升，需教师制定明确的教学目标。并以此为方向，紧密结合教学内容，利用更行之有效的教学手段，从根本上实现教学目标。大学英语的教学目标的设置，若想完成创新，必定不能拘泥于传统教学目标。避免过于看重学生的考试成绩，而只重视向学生传授英语理论知识。应有效融入更多的外国文化，帮助学生建立正确的文化品格。同时，在学生学习英语的过程中，应重视学生交际能力、跨文化交流能力的提升。并在语言教学过程中，结合文化教学内容的渗透，提高学生的文学素养及应用能力等。同时，大学英语的教学目标，除着重学生读、写能力的培养，还要重视提升他们的听、说、译等综合能力。系统、明确的教学目标，可指引教师正确行使教学管理权力。使学生能在更轻松、科学的教學氛围中，去对英语知识进行理解、吸收与运用。并能充分表达自己的个性化需求，在学习知识的过程中，能自主、合理的融入自己的想法。例如，当教师以培养学生创新能力为目标，尊重学生个性发展的基础上，去开展教学内容时，学生可利用微课视频等新的学习工具，在汲取学科知识过程中，去领略更多元的文化，从而实现创新发展。

（二）利用多元化的教学手段培养学生的创新能力

高校在开展英语教学活动过程中，若能基于更明确、科学的教学目标作为指引，并能制定更多元化的教学手段，并将其作为有效载体，将教学内容作用于具体的每个教学环节中，才可有效实现学生创新能力的提升。否则，若缺少行之有效的教学模式，再完美的目标，也终将成为空谈。因此，成长在新时代背景下的英语教师们，应顺应时代的发展，深入了解当前市场对英语人才的需求标准。并能不断优化英语教学内容、创新教学手段，从而为培养学生创新能力奠定良好的基础。若想有效实现目标，英语教师应做好以下两个方面的内容。其一，打破传统单项输入“填鸭式”教学模式的束缚，并将启发诱导式教学形式、任务型教学形式等恰当的融入到教学流程中。其二，精心设置更加丰富、多样化的课堂教学活动。并充分考虑学生的跳跃的、充满想象力的思维特征及知识结构等，科学运用仿真教学、角色扮演等形式，向学生传授英语知识。例如，教师结合教材中不同形式的课程设置标准，如voicing your views与optional classroom activities是较为常见的课堂活动形式。利用这样的教学手段，可激发学生创新意识、培养其创新能力的活动，不仅可使学生能更专注的倾听其他人的想法与观点，学习他人优点，完善自身的不足，还可在一定程度上培养学生的探究意识和与人和谐交流的能力。而通过这样的教学手段，更是学生思辨能力、创新能力形成的有效途径。

三、结语

总之，新的时代背景下，高等院校作为培养人才的主要基地，应充分承担起自身的社会责任与使命。认清当下社会发展形势，并制定出与之相匹配的教学目标。培养出符合这个时代需求的创新型人才，去推进国家的发展与社会进步。而针对于大学英语教学中，学生创新能力的培养，教师应制定科学的教学目标，运用多样化的教学手段，去落实每一项教学环节。令学生在吸收英语知识的过程中，不仅使他们具备一定的英语表达能力，还可有效培养他们的创新能力。

参考文献：

[1]嵇丽娜.新时代战略背景下大学英语教学与跨文化能力培养研究[J].英语广场，2019 （04）：33-35.

[2]顾露雯.通识教育视野下我国大学外语课程改革研究[D].南京大学，2013.

[3]赵贵旺.我国高等医学院校英语教学体系的构建[D].上海外国语大学，2013.