邱骏

[摘  要：受教学改革的影响，初中数学知识日益复杂，单纯的教学方法难以提高学生对各项数学知识点的掌握力度，严重影响初中数学教学质量。基于此，必须改善传统教学模式，同时在其中引入合作学习模式，使得学生在团队合作的条件下学习各项数学知识。调整初中数学教学缺陷。本文将从合作学习模式的角度出发，概述合作学习模式在初中数学教学中的应用，据此提升初中数学教学质量。

关键词：合作学习模式;初中数学教学;应用]

1引言

多项教学实践证明，应用合作学习模式开展初中数学教学，能够在培养学生团队合作能力的同时，优化初中数学教学模式，确保学生更好的融入初中数学教学氛围当中，继而降低初中数学教学难度。而且在合作学习模式的作用下，还能强化学生自主学习意识，遵循教师指导开展相应学习活动，继而扩展初中生数学知识层面。

2合作学习模式概述

从字面上来看，合作学习模式主要表现在学生相互合作过程中展开的相应学习活动。通过合作学习模式，不仅能够改善初中数学教学中不合理的地方，还能强化学生学习各项数学知识点的主观能动性，落实学生共同进步的目标。不仅如此，在初中数学教学过程中引入合作学习模式，还能发挥学生在数学课堂中的主体地位，教师对学生现有学习状态也有足够的了解。据此规划更为合理的小学数学教学模式，打破传统因素对初中数学教学的限制。通过这一论述了解到合作学习模式不仅能够强化学生对各项数学知识的掌握力度，对于提升初中数学课堂教学效率也是非常重要的一点。

3合作学习模式在初中数学教学中的应用

为保证合作学习模式在初中数学教学中有着广泛的应用，就需要教师按照合作学习模式规划合理的初中数学教学策略，缩小初中数学教学与合作学习模式应用要求之间的差距，充分彰显合作学习模式在初中数学教学中的作用效果。从多方面论述中，了解到合作学习模式在初中数学教学中的应用主要表现在以下几个方面。

3.1提高教师教学水平

在合作学习模式的条件下，能够改善初中数学传统教学模式缺陷，彰显初中数学教师因材施教能力，在提高学生学习数学知识兴趣的同时，确保学生在短时间内解决相应数学问题。比如在学习《有理数混合运算》一课时，由于学生第一次接触相应知识点，对于该项数学知识点的了解不够扎实。无形中加大数学课堂教学出现问题的可能，直接影响初中数学教学质量。针对于这一点，就需要在相应教学活动当中引入合作学习模式，要求学生在相互合作的条件下对该课所涉及的数学知识展开有效讨论，使得学生更好的掌握相应数学知识点。此外，教师还可以在课堂上提出一系列与“有理数混合运算”相关的数学问题，学生就可以在团队合作的条件下研究相应数学问题的解答方法。锻炼学生数学知识发散思维，确保学生能够凭借自身所掌握的数学知识解决教师所提出的数学问题。如果学生在合作学习的条件下遇到问题，教师应结合教材上涉及的知识点对学生实施有效指导，据此降低学生学习各项数学知识点的难度。

3.2培养学生团队合作能力

由于初中数学教材中涉及的知识点较为分散，学生难以自主学习各项知识点，这就导致学生数学知识学习素质低下，影响初中数学教学顺利开展，而在合作学习模式下开展初中数学教学，能够改善初中数学教学格局，培养初中生团队合作能力，确保初中生能够在相互帮助的条件下学习各项数学知识点，有效弥补学生在学习过程中的不足。比如在学习《平面图形》一课时，教师会在课堂上利用“七巧板”向学生介绍日常生活中常见的平键图形。由于教师在课堂上进行平面图形讲解时所选取的教学方式过于抽象，学生对相应数学知识的掌握过于浅薄，直接影响学生数学学习素质提升。基于此，应要求学生在数学课堂上利用合作学习模式消化教师所讲述的平面图形知识。或者在学习小组范围内利用“七巧板”设计各种图形，提高初中生自身合作意识，使得初中数学事半功倍的教学目标得以落实。

3.3培养学生独立思维习惯

在对合作学习模式进行深入研究的过程中，了解到这一教学模式能够从一定角度上摆脱教师思维对学生学习状态产生的影响，使得学生能够根据某项数学知识点展开自主思考，据此提高初中生数学逻辑能力，改善传统教学模式缺陷。而且在合作学习模式的支持下，教师可以根据数学知识点或者各项数学问题提出属于自己的想法，据此落实初中生学习兴趣提升的目标。比如在学习《全等三角形》一课时，教师在课堂上就可以根据合作学习模式提出自身对相应知识点的看法，冲出教材对学生思维的限制。同时教师还可以在合作学习模式的支持下对教师所提出的数学问题展开自主思考。更好的解決相应数学问题，强化初中数学教学力度。

4结语

综上所述，了解到合作学习模式在初中数学教学中有着非常重要的作用。为此必须按照合作学习模式要求创设合理的初中数学教学策略，确保初中数学教学在合作学习模式的支持下顺利开展。此外，上文还通过多个方面介绍了合作学习模式在初中数学教学中的应用，强化广大师生对合作学习模式的了解，改优化初中数学教学水平，实现我国教育行业稳步发展的目标。

参考文献

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[2]胡志宏.合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].科学咨询（科技·管理），2018（08）：123.

[3]张杰.试论合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].才智，2018（19）：127.

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