杨昌海

摘 要：随着社会环境的发展变化，衡量新时期的社会公民的综合素养的标准也日益提高，而学校教育则是素养提升的主要途径之一。一直以来我国都十分重视教育发展，致力于文化强国建设，在教育改革的道路上推行不同层次的改革制度，许多不合时代发展的传统教学方式已被淘汰，学生德育教学的探索永远在路上。在互联网时代，教育改革将网络技术融入到教学内容中，德育教学方式不断改变，对学生德育教育的发展起到推动作用。本文以高中生的德育教育为主要研究对象，分析高中德育教育现状，并阐述在网络技术支持下高中德育教学的科学路径，期望提升德育教学效果，促进高中生综合素质的全面发展。

关键词：网络技术；高中；德育教育

前言：随着经济发展水平的提升，我国对人才培养的要求逐渐提高，教育领域重视培养人的全面发展，尤其是把德育教育作为人才培养的重点。无论在哪个教学阶段，德育教育都是教学的重点内容，其能够在学生的健康成长方面发挥至关重要的作用。德育教育培养学生的综合素养，帮助学生学会为人处世，在面对生活挫折时能够端正心态，形成正确的人生观和价值观，让学生在社会变革时期能够活出精彩人生。如今是网络时代，德育教育也需要与网络技术结合在一起，构建教学平台，创新教学方法，提高德育教学水平。

高中德育教育现状

目前高中在德育教育方面存在明显的缺陷，最为突出的问题是课堂本身的枯燥和乏味。尽管很多学校都已经利用网路技术来开展教学工作，但教师本身的思想还停留在传统教学方面，其运用多媒体教学设备为学生播放相应的教学课件，但所选定的教学内容缺乏新意且不符合学生的学习需求。学校的德育教育忽视学生的主体性，没有考虑学生的实际德育情况，在该种情况下所开展的教学工作无法吸引学生的注意力[1]。当然，高中侧重于文化课程的开展，在德育教育方面大都是采用传统的教学方式，教师用满堂灌的教学方式把教材当中的内容灌输给学生，而学生则是被动接受教学内容，其无法以自身的情况来探究某些德育问题，导致学生在日常学习中不重视德育学习。

网络技术支持下高中德育教学的路径

强化校企合作，构建网络教学平台

为了达成德育教学中的网络技术运用，充分发挥出网络技术的教学辅助作用，学校可以和企业展开合作，共同构建德育教育的网路教学平台。企业将为学校提供德育教学实践岗位或者是实践基地，并针对网络教学平台构建的花费给予一定的资金支持。而学校则通过网络教学平台来为企业培养技术型、应用型的人才[2]。例如，在高中德育课程中融入耐挫教育内容，教师重在引导学生学会应对工作生活的压力。在这个过程中，我们可以利用校企之间的合作关系，通过网络教学平台来为学生分享处于企业工作岗位中的人的工作状态以及可能会面临的问题，让学生提前了解工作岗位的真实情况。学校和某家企业达成合作关系后，校企双方共同建设网络教学平台的基础设施，该学校在德育教学时根据企业的用人需求和学生的学习需求来划定德育培养方向，重视学生的实践能力培养，帮助学生树立应对工作压力的信心。学生在网络教学平台中获取企业所提供的相关学习资料，并锻炼自身的思维能力和实践能力[3]。在该种教学方式下，学生能体验德育教学的乐趣，也能够获取更多的学习资源，根据自身的学习需求完成学习任务，实现学生素养全面发展的教育目的。

整合教学资源，创新教学方法

学校需要对自身所具备的教学资源进行整合，转变对德育教育的看法，重视德育教学水平的提升，为德育教育分配足够的教学资源。学校在重视德育教育的情况下，教师也将转变自身对德育教育的看法，并以创新思想来对待德育教育，采取多样化的教学方法来丰富德育教育的课堂[4]。例如，教师可以利用网络技术来丰富自身的教学方式，在网络平台中采集关于德育教学内容的声音或者是视频，以动画或者是图像的方式来制作教学内容。在教学方法明确之前，教师需要与学生进行沟通和交流，了解学生对德育教育的看法，教师所选择的教学方法适合学生，学生能够在课堂中充分发挥出自身的积极性。而网络技术的支持让教师获取的教学资源更多，其能够起到开拓学生视野的作用。在生动且形象的教学氛围中，原本枯燥乏味的教学状态将发生改变，也能够积极引导学生对德育教学产生浓厚的学习兴趣，其能够参与到德育问题的自主探究当中，利用企业给予学生的德育实践机会，将自身所学到的知识运用到实践当中[5]。学生可以在学习阶段将理论知识运用到实践问题的探寻当中，从而了解自身所存在的不足，并及时进行补充和完善。网络技术的支持让进行德育教育的学生充分挖掘学习潜力，得到教师更为科学的引导，师生之间的关系将会更加密切，德育教育中的平等关系能很好地建立起来。

结论：综合本文的研究内容可以明确，网络技术在高中德育教育中起到很大的作用，对学校的教学资源进行合理分配，并且加深学校和企业之间的合作与交流，学校能够培养出更多应用型人才，企业也能够获得更多具备实践能力的员工。学校和企业达成合作的情况下，学校所拥有的德育教学资源也更加丰盛，德育教育体系能够更加健全，学生具备较好的就业基础，其能够在参与社会竞争中占据主动地位。

参考文献：

[1]张剑桃. 浅谈网络信息技术环境下小学德育教学的研究[J]. 人生十六七， 2017.

[2]林育妍. 关于互联网背景下高中生德育教育的思考[J]. 祖国， 2018（24）：187-187.

[3]项载文， 陈耀霞， 颜红梅， et al. 创新德育管理提高学生德育管理实效性的探究[C]// 第十[4]届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议. 0.

[5]宋振委. 在初中信息技術教学中渗透德育的策略研究[C]// 2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会. 0.

[6]李翠连. 基于德育视角的高中生生命价值观教育探究[J]. 广西教育， 2017（38）：25-26.