叶红梅

摘  要：数形结合思想的渗透对于小学数学教学来说具有十分重要的意义。因此，小学数学教师在教学中，应巧妙地运用数学结合思想来引导学生将“数”和“形”统一起来，帮助学生能够更加直观的理解和掌握數学知识，从而实现数学能力的提升。

关键词：小学数学;数形结合;由繁化简;算理;问题

数形结合思想是指将抽象的数学语言转化为直观的图形从而形象简单地解决问题的一种思想方法。数学教师在教学中，巧妙地运用数形结合思想引导学生将“数”和“形”统一起来，能够起到以形助数、以数辅形，简化数学学习的效果。由于小学生年龄较小，思维也主要以形象思维为主体，对图形类等直观事物更为感兴趣，但在理解抽象数量关系上却存在着一定的困难。因此，小学数学教师在教学中，应积极地将数形结合思想渗透到数学教学中，从而帮助学生更好的理解和掌握数学知识，提高学生的数学能力。

一、巧用数形结合由繁化简，提高学生学习兴趣

小学阶段的数学虽不像初中数学那样抽象、复杂，但是也有部分内容需要学生运用抽象思维来进行学习，这给学生的学习造成了一些困难，因而在一定程度上打击了学生学习数学的积极性和自信心。针对这一情况，小学数学教师在教学中，可以巧妙地运用数形结合来引导学生将抽象的数学概念用直观化的图形来表示，将复杂的数量关系用形象化的图形来使其变得简单化，这样一来，学生就会发现学习数学的乐趣，找到学习的方法，从而提高学生对数学知识的学习兴趣。……