黄欧

摘要：在教育水平逐渐提高的新时代背景下，高职大学生数量逐渐上升。学生党员作为国家党员的后备力量，也是党员建设队伍的新鲜元素，有着数量庞大、发展时间短暫、价值观念多元、入党动机多样的特点，加上高职学生产教融合企业实习的原因，高职学生党员发展和管理工作面临巨大的挑战。面对如此形势，本文就高职学生党员发展所存在的问题进行分析，从而提出对应的解决对策。

关键词：新时代;高职;学生党员

一、新时代高职学生党员发展状况

新时代高职学生党员发展情况有以下几个特点：思想上，这些学生党员在接受定期的党课教育，能自我认识党员的先进性，并进行比对提高自身的党性认知，定期地向组织上交思想汇报，明确下一阶段努力的方向及需要改进的不足点;学习上，由于被列入培养对象，接受党课教育，极大地调动了自身积极性，能有更饱满的学习热情投入学业中;生活上，定期召开培养对象的讨论会议，交流碰到的困难、分享先进事迹，互相提高。

二、新时代高职学生党员发展存在的问题

在飞速发展的中国特色社会主义新时代，伴随全球网络的交汇，传统文化的淡忘和外来文化的入侵给当前的青年学生思想、生活都造成一定的冲击，学生价值观念各有不同，少许糟粕文化的流人更是雪上加霜，加之部分党务工作人员对此重视不够，高职学生党员发展面临严峻的挑战。

（一）学生入党动机不端正

学生一直以来都是身处校园，没有过多的社会经验和政治觉悟，没有系统学习过党的知识，甚至一部分学生家长灌输了入党优越性的思想，导致学生入党动机不端正，或是觉得党员高人一等，或是觉得工作有保障，类似的功利主义思想和认识的偏差影响学生入党的初衷。

（二）学生入党的立场不坚定

高职学生党员发展情况复杂，涉及的信息广泛。在发展的途中发现少部分学生面临复杂的情况，思想不上进，行为懒散，不想按照正规程序办理，反感定期的党课学习，听不懂，也不愿意参加培训学习，甚至放弃加入党组织，政治意识淡薄，立场极不坚定，党性差。

（三）学生党课学习积极性低

从推荐入党积极分子开始，学生对党课学习、政治理论学习的积极性很低，认为不是自己喜欢的方向，学习内容枯燥繁杂、学习任务艰巨，被迫学习情况明显。对政治学习缺乏深入的钻研，没有经常性地与周围同学交流探讨学习心得，交流学习经验，缺乏自我反省和自我批评。

（四）党组织基层把关不严

高职学生党员发展中，学生提交的文件参差不齐，基层党务工作人员没有仔细核对整理，对一些基本信息和相关文件的处理不恰当，学生党员发展的个人资料获取不及时，学习记录、相关证明文件内容不规范没有及时发现。学生党员培养对象的推选不合理，尤其是以片面的成绩和获奖情况作为首要条件，没有跟学生直接接触进一步了解学生的信息，也不了解学生的政治觉悟、个人品德作风是否有问题。所需基层把关的各种资料缺漏严重，没有完整的核对程序，导致提交到上一级党组织部门的文件不完整，给上级组织党员造成不必要的麻烦。

三、解决新时代高职学生党员发展存在问题的对策

（一）加强宣传教育，树立正确的价值观念

高校应该加强对立人修身的素质教育，开展好人好事、学雷锋等正能量活动，积极发挥榜样作用。聘请企业优秀代表、基层优秀工作人员和优秀党员代表作个人宣讲，营造良好氛围，开展校园志愿者活动，增强奉献积极性，校园张贴名人名言、杰出青年宣传海报，引导正确价值取向。学校不定期由思政老师开展讲学活动，纠正学生入党动机，入党是自我提升的行为，是实现自我价值的方式。

（二）开展品德教育和政治教育，提升党性修养

一方面校方面积极开展品德教育，以班级为单位，或者以班级推荐组成临时精英班，由专业老师指导，讲解优秀人物事迹和党的发展历史，详细解说党的伟大壮举和带领中国人民走向富强的艰苦卓绝斗争过程。另一方面开展政治宣讲，让学生明白坚定共产党的核心领导地位的重要性，加强对党的认知，坚定立场。

（三）基层党务工作人员分工明确，责任到人，系统化、规范化学生党员发展流程

院校指派专员长期进行学生党员发展工作者培训工作，讲解最新的政策方针和党员发展规范的流程，要求所有工作人员到场进行详细的事前工作阶梯式测试，通过后方可参加学生党员发展工作，确保前期工作万无一失。不时召开党务工作人员的自我批评会议，反省自身存在的问题，纠正工作作风和工作态度，有针对性地解决工作中的纰漏，把好学生入党工作的第一关、每一关。

（作者单位：台州职业技术学院）