林小红

摘 要：英语作为当今世界范围内应用最为广泛的一门语言，也是教育体系中是一门非常重要的课程。在英语教学中，对于构成英语的三大要素的学习，是提高学生英语教学和英语教学质量的关键。这三大要素分别是：语音、语法和词汇。其中，词汇是人们运用语言表达思想和情感的重要基础，也是学习英语过程中，全面提高听、说、读、写能力的重要基础。在新课标的指导下，要学好英语单词，提高英教学质量，必须要在传统教学的基础上对教学模式进行有效的改进和创新，充分运用情景的优势作用开展教学活动，帮助学生增强对单英的记忆和运用能力，从而有效提高英语教学水平，提高学生的英语运用能力。本文对新课标下单词情景化教学研究展开详细的讨论，并结合我国英语教学的发展现状，提出可靠的建议。

关键字：新课标;单词;情景化教学

词汇是构成英语的关键要素，而单组则是构建成词汇的关键要素。由此可见，学好单词是学习英语的重要基石，是基础中的基础。而要学好单词，提高学生效率和质量，正确的学习方法是必不可少的。掌握正确的学习方法，能够达到事半功倍的教学，不仅能够实现提高教学质量和学习成绩的作用，还能够有效减轻学生的学习负担，降低学习英语的难度，有效高学生的英语水平。而要掌握学习单词的正确方法，就不能忽视情景化教学的重要作用。对情景化教学方法的应用，是我国教育改革以及对现代化教育理论的重要实践，也是实现新课标教育目标和要求的重要措施，对推进我国教育发展建设，具有极为重要的价值和意义。

一、运用情景化教学调动学生学习兴趣

兴趣对学生具有巨大的激励作用，因此在新课标中也提出了要在教学中注意培养学生的学习兴趣。而在运用情景化教学提高学生对单记的记忆和掌握水平时，也需要注意培养学生对学习单词的兴趣，从而有效调动学生的积极性和主观能动性，使学生能够更加积极主动的参与到教学中来，主动学习单词从而达到良好的学习效果。

首先，教师要营造一个轻松的教学氛围的情景，利用学生感兴趣的活动或小游戏等等，可以将其改编成英语情景短剧，既能够减轻学生的学习压力，缓解紧张情况，也能够有效调动学生的学习兴趣，强化单词记忆，从而为教学工作的开展做好铺垫。

其次，营造情景化教学要擅于运用身边的教材，结合教材内容，可以让学生进行分组学习，通过角色扮演的方式进行对话，从而提高学生对单词的掌握能力，还能够有效激发学生的学习兴趣，在主观上愿意积极主动的参与教学和学习单词。

再次，教师必须要创新教学手段或方法，例如将单词改编成歌曲、顺口溜等等，有效增强学生对单词的记忆，从而提高单词教学质量。

最后，要对课后作业進行有效的优化，结合学生在学习单词过程中的实际水平和个体化差异，对作业进行科学合理的设计，达到良好的巩固启发作用。

二、运用情景化教学突破语音壁垒

在进行单词的教学和学习过程中，语音一项非常重要的影响因素。良好的语音对学生记单词能够起到积极的促进作用，但错误的语音才会对学生造成误导，导致其记错单词。

所有的英语单词地，形、音、义相结合而产生的，所谓形就是指单词的书写形式;而音就是指单词的发音;而义则是指单词的含义。将三者有机结合起来，以音辨形，以形带义，使三个构成一个牢固的整体，从而帮助学生牢固的记住单词，减轻学习和记忆英语单词的难度[1]。

要突破语音对学习单词的限制，一方面可以多听英文歌曲或观看英语影视剧，从而增强语感，牢记英文单词的语音语调，进而实现对单词的牢固记忆。另一方面，要牢记英语的国际音标，包括字母发音和字母组合发音等等，掌握单词的发音规律，从而帮助学生有效记忆单词。

在课堂教学中，教师可以将拼写与发音结合起来，带动学生一起边拼写边发音，将音、动、思进行有机结合，从而有效提高学生对音词的记忆力。

三、运用情景化教学实现词块引领

所谓词块，一般就是指出现频率较高的单词结构，或者是具有较为固定的形式或意义的单词结构。符合词块要求的除了单词之外，还可能是固定短词或惯用词等等。词块将语法、语义和语境融入为一体，在学习英语的过程中，掌握词块是提高英语词汇学习效率和质量的重要方法。通过词块，能够有效提高短时记忆效率，扩大信息容量，同时还能够实现流利和准确的运用英语进行表达的效果。通过实践证明，词块对提高单词学习效率和质量，具有重要的促进作用。因此，在情景教学中，教师要高度重视对词块的运用，有效提高学生的单词记忆能力。

四、运用情景化教学循环记忆单词

在学习英语单词的过程中，形成记忆循环对牢固掌握英语单词具有非常重要的作用。特别是在英语大环境不理想的农村学校中，利用记忆循环是一种有效学习和掌握英语单词的方法。教师在设计情景教学的过程中，可以引入记忆循环的方式，例如进行单词接龙游戏等等，帮助学生循环记忆单词，有够巩固对已学过的单词的记忆，有效防止学生发生学过就忘的问题，进而不断提高对单词的记忆和掌握量，最终使量变达到质量，显著提高学生的英语水平[2]。

结束语：英语教学不仅仅是让学生掌握一门语言工具，对学生语言素质的提升也具有非常重要的作用。当今社会经济全球化发展程度越来越高，国与国之间的经济文化交流也越来越频繁，这就需要大量的英语人才。因此，运用情景教学方法帮助学生牢固掌握英语单词，提高英语水平，不仅对学生个人的发展具有重要影响，同时也为我国社会经济发展建设，奠定了重要的人才基础，其现实意义极为深远。

参考文献

[1]陈伴娇.基于学科核心素养小学英语故事教学例析[J].中外交流，2019，（5）：376-377.

[2]刘金平.情景教学法在高中英语教学中的应用[J].英语画刊（高级版），2018，（33）：49.