【摘要】目前，教育改革在不断深入和发展，农村小学的办学条件得到了改善，教学设施配备齐全，并引入了大批年轻的教师，所以說师资力量得到了提高，教师的整体教学水平也有了很大的进步和改观。尽管这样，还是没有达到预期的教学效果，有些地区甚至出现了低效，甚至是无效的现象。针对这一现状，采取一系列有效性的策略，来提高农村小学英语教学质量。

【关键词】农村;小学英语;教学;存在问题;策略

【作者简介】田蕾，甘肃省陇南市徽县东关学区石佛学校。

一、农村小学英语教学现状

众所周知，由于受高考的影响，社会各界对小学英语都非常关注，老师和学生也都在努力学习，英语教学工作也发生了很大的变化。但是对于农村学校来说，虽然各方面的条件都得到了改善，但是也存在一些亟待解决的问题，主要表现在以下两个方面：

1.教学过程不够完整。要想提高小学英语教学质量和效果，完整的教学过程是前提和关键。但是在实际教学中，我们发现部分教师为了赶进度而随意舍弃一些必要的教学环节。如，上新课之前不回顾上节课的内容，使得教学环节衔接不够自然，学生的思路没有一个“缓冲”的过程。或者上完课不进行总结而是直接结束，使得学生对整节课所学的内容没有一个完整明晰的脉络，显得有点凌乱，影响了学生思维品质的发展和提高。

2.教学形式比较单一。这是现阶段小学英语教学中存在的一个比较普遍的问题，老师在教学中，不注意方法的多样性和创新性，往往只采用一种方法来进行教学。……