赵婷

在语文这门学科的学习中，阅读是获取知识的高效途径。通过阅读，学生们可以陶冶情操，提升内涵;在思维方面，可以拥有更加广阔的视野，思辨能力。随着新课改的进行，在语文教学中对文本细读进行深入剖析，已经成为发展趋势，本文就如何进行文本细读展开相应对策分析，希望能对我国教育事业贡献自己的一份力量。

一、想要细读品味，请先给予空间

文本细读意味着打破了原填鸭式教育下，那种为应对考试从而加快课堂进度的教学方法，即一切以题为主。这种教学方式下，文本只需粗略阅读即可，根据课后题找出相应语句，进行分析，将整个文章拆分，使得学生对于文章的整体脉络了解不清，中心思想理解的也是囫囵吞枣，感受不到文章的美感。

小学所处的阶段学业压力并不大，而此时正是学生阅读的黄金时期。因此建议教师在语文的教学中，首先要改进自己的授课模式。在此期间不要让学生感受到“功利化”“任务化”的教学思维，给予他们想象的空间，培养文学美感，让学生们在美感中体会学习语文学科的价值。

教育人员可以采用“侧面引导，主动发现”这一方法。“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，每个学生都会对文章有自己的理解以及思考方式，然而文章的作者，所表达的感情大体为一种或是两种。这就意味着很多同学对中心思想的理解会和作者略有偏差，此时教师要使用正确的方式引导学生，找出课文中作者暗示的细节，联系自身感受，换位思考理解作者。……