孙丽

小学统编版教材中编入的课文主要有科普类说明文和文艺性说明文两类，旨在引导学生掌握某个知识的主要内容，学会抓住关键词句理清说明思路，领悟文章基本的说明方法。这些说明文都写得生动形象，趣味盎然，根据这一写作特点，笔者认为采用以下四个步骤能有效地引领学生学习说明文。

一、了解課型，解读题目

说明文作为一种实用性的文体，与其它记叙文、童话、诗歌等体裁的表述方式不同。说明文为了说清楚一个事物的外形、构成、性质和用途等方面的知识，使用的语言必须精确形象，写作结构非常严谨。学生了解了说明文的课型特点以后，首先要对说明文的题目进行解读，以激发学生的阅读兴趣。

说明文题目的意思一般都很直接明了，简短的几个字就能反映出课文要写的主题内容，如四年级上册的《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》、五年级上册的《太阳》《松鼠》、六年级上册的《只有一个地球》《京剧趣谈》，这些课文题目都能让学生一眼就看清楚课文要说明的对象是什么。其中《呼风唤雨的世纪》这篇说明文的题目比较新颖，教师在上课时先让学生说说“呼风唤雨”的意思，再想一想谁有这样的本事，你在哪里见过谁能呼风唤雨？教师的导入语恰似一颗石子激起无数涟漪，学生学习的兴趣即刻被调动起来，有的说是孙悟空，有的说是天神……课堂气氛变得热闹起来，教师再指着“世纪”一词提问：从课文题目上可以看出，本课主要是讲“世纪”能呼风唤雨，那呼风唤雨的世纪是指哪一个世纪？