郑坚娜

【摘要】  多媒体教学已经成为现代化教学中不可或缺的组成部分，成为物理学科的一种重要的、直观的、受欢迎的教学手段。多媒体辅助教学可以提高学生的学习兴趣，提高教学的效率、质量，帮助教师创设模拟情境。多媒体教学中应注意辅助性、真实性、针对性、发展性原则。

【关键词】  多媒体 兴趣 效率 质量 模拟情境

【中图分类号】  G633.7               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）12-025-01

随着现代教学手段的发展，一些音像资料、电脑动画等多媒体课件正以其自身的优势，不断对教育变革产生深远的影响。

一、对农村高中学校教师在物理课堂多媒体使用的现状调查

笔者曾对自己所在学校的高中生进行了关于多媒体教学的问卷调查。问卷内容如下：

1. 你所在物理课堂上，以下哪种是教师最主要的教学手段？

A. 粉笔黑板     B.历史挂图     C.实验     D.多媒体

2. 物理课堂上，你最喜欢以下哪种教学手段？

A. 粉笔黑板     B.历史挂图     C. 实验     D.多媒体

3. 说说你最喜欢的教学手段的原因。

本问卷采用随机抽样法，共调查了3个年级，共42个班级。每班10人，共420人。调查结果显示： 20%的教师最主要的是用粉笔黑板授课，80%的教师最主要的是多媒体授课;45%的学生表示喜欢实验课，40%的学生表示喜欢多媒体课;喜欢实验课的学生表示可以锻炼动手能力，喜欢多媒体课的学生表示因为有图片、动画、视频可以看，比较有趣。

从以上调查结果中，我们发现多媒体教学已经成为现代化教学中不可或缺的组成部分，成为物理学科实验以外的另一种重要的、直观的、受欢迎的教学手段。……