何倩华

【摘要】  本文就目前新课改下的生物实验教学现状、实验教学改革的意义、作用进行阐述，提出生物实验教学体系的改革，以保证生物实验教学的顺利进行。

【关键词】  生物实验 实验教学 教学改革

【中图分类号】  G633.91             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）12-019-01

实验教学，就是运用实验手段对学生进行教学，包括学生分组探究实验、教师演示实验、以及社会调查研究等。实验的特点是科学思想与技术结合的过程，是在科学思想指导下，运用技术手段，实现科学实验过程中所需的条件，以达到获取实验结果、验证假说、形成新概念和新知识的目的。在实验教学中涉及的科学思想、技术、条件和结果对教师来说是已知的，而对学生来说则大多是未知的，所以学生参加实验，是他们用课堂上学到的理论和技术，探求未知的学习活动。他们不但学习新的实验方法，还要学会从中获取新知识，学生们既动手又动脑。这时，学生是实验的主体，一来他们掌握的技术和理论的深度，对实验的兴趣和理解，是实验是否收到预期效果有较大的影响，二来学生在动脑动手的过程中，创造性思维远比课堂学习时要活跃得多。所以，合理运用实验教学活动，明确实验教学目的，可以激发学生的主动能力，使学生的创新能力和实践能力得到培养。

一、生物实验教学的现状

生物实验教学在生物教学中起着关键的作用，与其它课程相比，生物实验课对学生实践能力的培养所起的作用是其他课程无法相比的。……