摘 要：在高中生教学方式不断改革的当下，趣味教学也成为高中生物教师改革教学的一个方向。充满趣味的教学能够让高中生对生物学习产生更大的兴趣，且能够使高中生和生物课堂的联系更为紧密。本文主要对趣味课堂的特点做出分析，并对探讨如何在高中生物教学中创建生物课堂。

关键词：高中生物;趣味性;创建

引言：趣味性是很多高中生对一门课程产生兴趣的原因之一，也是很多人参与一个活动的主要原因之一。缺乏趣味的教学不仅高中生学起来没什么动力，教师自己在教学的时候也会感到无趣和迷茫。因此高中生物教师很有必要使课堂充满趣味，在让高中生对生物学习加深兴趣的同时，自己也对教学产生更大的热情。

1.趣味课堂的特点

1.1高中生开心参与其中

一堂课是否充满趣味性，可以直接从高中生的态度和参与程度看出来。若在教学中高中生很热情且主动地参与教学环节，这个教学环节则是能够让高中生感兴趣的环节，也是能让高中生感到有趣的教学环节。而高中生在参与中的情绪与内心情感，更是衡量课堂是否有趣的方式之一。当高中生觉得课堂十分有趣的时候，他们参与时的心情肯定是好的，这种好会直接表现在高中生的面部表情和行为上。比如高中生会很开心，会笑着和教师交谈，不等教师安排高中生就会自己进行探究和创新等。在此过程中，整个课堂分氛围看起来都很愉悦，充满欢笑。……