潘海红

摘 要：幼儿教育是一个人成长和发展的起始，也是非常重要的教育，对于幼儿阶段的教育，我们要重视对幼儿各项能力的全面培养，特别是语言能力和思维的训练。本文就幼儿园教学中幼儿倾听能力的不足和训练提升的问题进行探讨。

关键词：幼儿园 语言训练 倾听能力 缺失与重建

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）12-0049-01

在幼儿园的教学活动中，语言是非常重要的教学活动。幼儿的语言能力还没有完全得到开发，并且因其自身理解能力较为低下，而导致教师的教学效果得不到较好地展现。而倾听是幼儿语言能力的基础，且不只是一种能力，其对幼儿未来个人修养的养成更具有关键作用。幼儿园的教学内容，主要是培养学生的语言能力为主，幼儿从小养成倾听的习惯，不但可以为其未来文化知识的学习打下良好的基础，提高幼儿的理解能力，更可以促进幼儿的心理成长。

1.幼儿园教学倾听的缺失原因分析

在幼儿园的教学课堂上，幼儿的倾听能力还存在较大的缺陷，有时甚至会误解教师所传导的意思，这与幼儿之间有较强的叛逆心理也有部分关系。幼儿首先因为其自身年龄因素的影响，让自身的心理有较大的不成熟现象，进而让其自身倾听的能力没有得到良好的发展，进而使得倾听能力的低下。同时幼儿自身也没有养成较好的倾听习惯，在幼儿的认知中，重要是凭借其自身的习惯来处理事情，使其不愿接受教师的倾听。……