张文超

摘要：随着教育的不断发展与改革，学生的整体素质虽然得到了显著的提高，但是其生命意识却相对较为薄弱，这不仅严重影响着学生的身心健康成长，也在一定程度上阻碍着生物教育事业的进一步发展。因此，教师应该将人文教育巧妙地融入到生物教学的各个环节，从而使学生的个性特点和人文精神得到全面的培养与发展。

关键词：高中生物;人文教育;价值思考

引言

在高中生物教学中，教师不仅要关注学生对生物知识和技能的掌握程度，还要注重培养学生的人文精神，提升学生的生命意识，将人文教育渗透到生物教学的各个环节，让学生在学习生物知识的同时也深刻认识到人文素养对促进自身发展提高的重要性，促进学生的全面健康发展。同时也能够进一步推动高中生物教育事业的发展与创新。

一、高中生物教学渗透人文教育的必要性

在现实生活中，人文教育对所有人都不陌生，人们只是知道人文教育的存在，但是很少有人知道人文教育的真正含义，而专家学者们对于人文教育的诠释也各不相同。笔者认为人文教育就是通过向学生渗透真、善、美的人文性教育内容，引导学生形成正确的思想观念，建立积极向上的人生观、价值观，同时促进学生的人性境界得到不断提升，促进学生身心健康成长。简单来讲，就是在教学中引导学生求真、求实，从而使学生能够对生命的意义有更加深刻的认识，并且寻找到属于自己的、正确的学习方向。……