摘要：在素质教育背景下，通过语文教学培养学生口语交际能力，符合当前社会对新型人才的需求。培养学生口语交际能力，也有利于激发学生对于语文的学习兴趣，满足学生更好与他人合作交流的愿望。在当前小学语文教学中，很多教师的口语教学目标还不明确，缺乏对提高和培养学生口语交际能力的正确认识和理解。因此，需要对当前小学语文教学进行改革，不断提高学生口语交际。

关键词：小学语文;学生口语交际;能力培养

引言

通过对学生语文知识的培养，不断提高学生口语交际能力，是当前新课改所倡导并要求的。只有不断挖掘与口语交际有关的教学资源，才可更好的丰富语文教学内容，并通过丰富的语文教学内容，不断提高学生口语交际能力。

一、小学语文教学中培养学生口语交际能力的原则

（一）基础性原则

培养学生口语交际能力，需要教师遵循基础性原则，以提高学生口语交际意识和语言应用能力为目标，加强对学生口语交际过程中基础知识的培养。教师可以通过开展多种多样的交际活动，充分与学生之间互动和交流，从而有效提升学生口语交际意识，不断提高企业口语交际能力，并学会采用不同方式在不同场合进行与他人进行沟通和交流。教师可以结合学生的学习特点和能力，为学生创设不同的口语交际情景，从而为提高学生口语交际能力奠定良好基础。

（二）个性化原则

教师要根据不同学生的学习特点，采用不同的教学方式，积极和帮助学生充分找到属于自己的学习方法，并通过合理的学习方法不断提高其口语交际能力。……