张金亚

摘 要：英语词汇作为高中英语教学中的重要组成部分，其教学质量的高低也会对英语阅读、英语写作等教学造成影响。然而受到传统教学模式影响，实际教学中教师对英语词汇教学不够重视，在教学方式上也比较单一，无法发挥激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性。对此，围绕构建高中英语词汇教学策略的多元模式进行探讨。

关键词：高中英语;词汇教学;多元模式

高中英语教学中， 随着学生所掌握英语词汇量的不断增多，相应阅读能力、写作能力和表达能力也会有所提升。因此，可以说词汇在整个英语教学中扮演着十分重要的角色， 教师在开展英语教学时要充分認识到词汇教学的重要性， 并且结合学生学习特点和英语教学实际， 探寻更加多元化的教学模式，在提升高中英语词汇教学效果的基础上，促使学生英语水平进一步提高 [1] 。 基于此，对构建高中英语词汇教学策略的多元模式进行探索。

一、当前高中英语词汇教学现状分析

（一）以单词为主的教学

现阶段，依然有一些教师在开展英语词汇教学时，采取以单词为主体的教学模式， 主要是对本文中可能出现的单词进行逐个讲解，将英语单词作为整个教学的重难点知识内容，这样不仅会占据课堂大量时间，还会耗费教师过多精力。虽然采用这种单词教学方式可以增强学生短文理解程度， 但是其会脱离真实的语言环境，进而无法达到理想的词汇教学效果。……