樊重俊 浦东平 刘勇

摘要：数据库技术作为衔接数据处理、系统设计和程序编程之间的关键纽带，其课程具有知识点复杂和应用性较强的特点。将电子商务运营模式和企业案例融入数据库课程教学中，能够较好的将理论与实践相结合。以适应经管类专业特性的课程理念，培养出面向电子商务领域的信息管理优秀人才。通过研究电商模式下数据库教学改革的必要性和实施建议，以期优化传统课程体系，提升教学质量并培养出综合型人才。

关键词：数据库;电子商务;教学改革

引言

随着信息技术的发展和市场需求的扩充，如今的数据处理已经不再仅仅是存储和管理数据，而是涵盖了客户所需的能够快捷高效处理各种海量数据的方式，由此数据库技术也跟随着时代的潮流不断更新换代。数据库作为一种按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库，其具有多种类型来满足企业及个人的所有需求。

开设数据库课程是为了使学生通过了解计算机程序的数据组织架构来解决信息管理问题，从而提高数据信息研究、开发、应用等方面的能力。但是目前大部分老师对于数据库的教学都是偏向于理论知识，由于硬件设备或学生能力等原因而很少进行数据库实践操作。将电子商务知识和数据库技术相结合的课程模式能够较好的平衡理论知识与实际应用的关系。所以基于社会对于电子商务领域的人才需求，本文针对数据库课程体系和教学实验提出了相应的改进策略，从而使学生能在系统性的培养方式下发掘学习的兴趣和掌握实操的技能，为将来电子商务的良性发展注入新的生机与活力。

1、电商模式下数据库教学改革的必要性

当下是一个能够通过移动互联技术联通所有事物，并通过电子商务技术汇聚所有资源的时代。这为人们日常生活工作提供便利和提高效率的同时，也产生了海量的数据信息。如何甄别有价值的数据并合理的管理这些信息资源，是进行管理决策和科学研究的基本条件。而数据库技术和电子商务理论作为管理科学和系统工程学科的核心部分，其本质便是将数据的组织、存储和管理应用到电商领域的企业应用中。因此电商模式下的数据库课程改革对于学生培养和学院建设的重要程度可见一斑。

1.1 满足学生发展需求

随着大学生就业难问题的逐渐加剧，如何培养具有社会竞争力的人才已经成为各高校的重要任务。而单向灌输的教学模式已经很难满足这个时代的发展要求，现在需要的是多学科融合的培养方式以适应企业对综合型人才的需求。而电子商务理论和数据库技术正是目前信息化发展最为重要的产物之一，两者以信息传递作为媒介得以实现融会贯通，从而形成数据存储、管理和应用这一体化的知识体系。实施电商模式下的数据库课程教学改革，既能够为学生进行科学研究打下坚实的理论基础，又能够为学生将来工作提供独特的附加值，实现从各方面满足学生的发展需求。

1.2 促进理论实践融合

虽然目前市面上的数据库教材很多，但内容大都千篇一律。基本上都是以关系数据库为主线，通过介绍数据库基本结构，学习SQL语言和搭建MySQL数据库等，使学生对数据库技术有基本的了解[1]。这些知识点固然重要，但却难以跟上信息技术发展的步伐，没有阐述当前数据库技术的应用，从而缺乏新颖性和实践性。导致数据库课程逐渐脱离了应用型学科的本质，变成了一门理论型课程。这样会削弱同学的学习热情和信心，使其难以将理论知识真正转换為实际操作能力，最终导致应届毕业生无法达到企业对数据库专业技能的要求。而将电子商务实践案例引入数据库教学中，不仅能够增强课堂的趣味性，更能提升学生的操作能力。

1.3 抵御新型教学冲击

如今的数据库课程多以传统的被动式教学为主，即以老师为中心进行知识讲解而很少有师生之间互动的机会。这种单向传输式的授课方式不仅导致同学的学习效率较低，而且很容易被新型的网上教学方式冲击。以“慕课”为代表的网课不仅能够满足学生随时随地学习知识的需求，而且配有专业的互动社区和练习测试，使学生能够充分了解自己的学习进展并及时调整学习计划。因此高校的数据库课程应该汲取这些新型网络教学模式的优势，应用电子商务技术，搭建专门的知识资源共享和师生交流平台，实现线下线上相结合的数据库课程教学模式。

2、电商模式下数据库教学的改进策略

2.1 数据库课程体系的改进策略

目前，针对电子商务领域的数据管理人才主要有三个方面的要求，首先是数据的采集、管理和维护，其次是进行数据筛选后的模型分析，最后是基于数据分析的应用。因此，电商模式下的数据库课程体系改革应该从这三个方面人手。针对数据管理方面应着重了解电商信息管理的模型、关系型数据库和非关系型数据库的理论知识。由于大数据、云计算等高新技术的充分使用，数据的种类和规模都发生了较大的改变，所以老师应该引导学生了解非关系型数据库，以解决高并发请求等问题[2]。

针对数据分析方面应重点学习SQL语言、Hadoop技术和基于Web的数据库技术的基本概念、开发方法和应用领域。针对数据应用方面应重点介绍电子商务数据库系统设计、安全和保护，电子商务基础数据库及案例分析等内容。从而在了解当前运用较广的数据库管理系统知识的基础上，使学生能够熟练运用计算机数据库知识实施电子商务项目。

综上，本文构建了电子商务模式下的数据库课程体系如图1所示。以数据库技术为主线，将电子商务理论与之融合。其中，实线方框的内容为重点教学内容，而虚线方框则为相应重点教学内容所包含的分支内容。从而使学生能够掌握电子商务和数据库的基本原理，培养学生利用计算机编程工具进行数据分析和挖掘的能力，最终真正应用到电子商务的项目开发和维护中。

2.2 数据库教学实验的改进策略

应用性是数据库的核心特征之一，也是目前课程教学所缺乏的重要环节，通过引入电子商务模式能够较好的弥补这一弱势。如今，部分师生会把数据库实验教学理解为计算机系统开发实验，我们应该明确划分应用型课程实验和工科类实验编程的区别。在现代信息技术支持下，学生应在电子商务企业的具体管理业务中，了解如何运用数据库技术去管理和分析数据。面向电子商务人才培养的数据库实验改进策略主要有两个方面，分别是模拟体验实验和分析设计实验。

1）模拟体验实验

模拟体验实验的目的是为了让学生在模拟的电子商务企业运营中，结合数据库系统基本架构和功能等理论知识，掌握以数据库技术来处理电子商务情景下的管理业务问题，从而培养其协作能力和创新能力。针对这一类实验，可以通过小组为单位合作完成，其中明确每位成员的分工和结项时间，最终在搭建系统初步架构的同时提交一份实验报告。报告内容可以包括系统架构设计的阐述，案例解决方案和未来研究规划等。使学生通过模拟体验实验既可以巩固理论知识，在实践中发现自己所欠缺的方面。同时又可以培养学生系统性的思维方式，使其在未来工作中处理电子商务领域问题时能够得心应手。

2）分析设计实验

分析设计实验主要侧重于培养学生正确管理、筛选和分析海量数据的能力。因此老师可以挑选关于电子商务信息管理体系的实验，并可以应用淘宝、京东等电商平台的网页数据进行实验设计。同时，由于这类实验涉及到数据分析，所以可以结合相应的计算机编程语言进行教学培养，例如较为常用的数据爬虫语言python和数据分析语言MATLAB等。而分析数据的角度也可以从电子商务企业的执行层、管理层和战略层等多层次人手，以此得出最为全面和科学的分析结论。此外，这类实验的设计应该根据管理类专业学生的计算机知识能力来把控实验的难度。应以数据库系统分析为主，而设计为辅的思路来进行实验安排，这样才能真正培养同学们对于电子商务知识和数据库技术的兴趣。

3、结束语

在移动互联、大数据等信息网络技术的影响下，电子商务已经不再仅仅是网络商品流通平台的代名词，而是一种信息化、高效化、协同化的运营管理模式，并以极快的速度渗透到了社会的各行各业。因此高校发展的首要任务之一就是培育电子商务领域的人才，而将数据库课程与电子商务模式相结合的教学方式就是一个有效途径。本文通过探索电子商务视角下的数据库教学改革，希望能够提高学生的实际应用能力，推动数据库课程教育的发展，满足社会对于电子商务领域人才的需求。

参考文献：

[1]陈颖，何建伟.互联网+教育模式下数据库课程的教学改革与探索[J].信息记录材料，2017，18（10）：119-121.

[2]周民，王建業，杨超峰.大数据背景下数据库技术类课程体系及教学模式改革研究与实践[J]，电脑知识与技术，2015，11（19）：154-155