金海燕

摘要：小学数学一直是小学教学中较为困难的一门科目，对于抽象能力和逻辑能力还不成熟的小学学生来说，一些原理性概念和几何图形的认知很难理解，这就造成了学生对数学学习的积极性不高。针对这种情况，教师可以采取翻转课堂的方法，通过制作知识视频的方式让学生在课下对课本知识进行有兴趣地学习，然后在课堂上以学生为主导，引导学生对已经有了基本认知的知识进行更深入地理解，并和家长做好沟通，确保学生课下的学习和复习质量。

关键词：翻转课堂;小学数学;教学策略

数学是学生学习生涯中一门重要的科目，对学生一生的发展都有着积极的影响。在数学学习中，小学时期的数学学习就好比是一栋大厦的地基，在这个时期能不能保证数学学习的质量直接关系到了学生之后更为复杂数学知识学习的效果，并对学生数学思维和数学素养的形成也有着基础性的作用。但由于小学学生的年级特征，在数学这门对逻辑能力和抽象能力有要求的学科的学习上表现一直不佳，这就对教师提出了挑战。而翻转课堂就是为了应对这种情况而选出来的一种教学方法。翻转课堂与一般课堂教学不同的地方在于，教师通过制作对应数学知识教学视频的手段将学生对知识的初步学习放在了课前。学生在家里通过教师提供的视频对将要讲解的数学知识进行学习，而在课堂上主要通过……