刘容清

【内容摘要】随着社会的不断发展与改革，教育领域也发生了很多的变化，迎来了很多新型元素，使得现在的教育事业呈现出了一种全新的状态。而且现在的教育并不再只是注重学生的学习成绩，而是由原来的应试教育逐渐转变为素质教育，开始注重学生的核心素养的培养。在初中的英语教学中，学生们的学习兴趣都不太大，所以本文就主要针对现实中的初中英语这一学科的教学实际，对初中英语学科教学中学生核心素养的培养展开了研究。

【关键词】初中英语学科教学 核心素养 培养

在初中的教学阶段，英语是很重要的一个学科。但是英语的学习对于学生来说却是很痛苦的，因为学生面临英语的学习，是要学习另外一种语言，并且初中生正是处于青春期的关键时刻，所以英语的课堂教学就一直不太理想。所以在日常的初中英语教学中，老师要积极的响应新课标的要求，提高自己的专业素养，在保证自己的专业化发展的同时，要做好学生的榜样，让学生可以通过老师的专业指导以及一些有效的教学手段，去主动进行英语学习，这样有利于学生的英语素养的培养。下面就让我们来具体谈一谈在初中英语课堂上培养学生核心素养的策略。

一、创设优质的学习环境，培养学生的核心素养

在进行教育工作的过程中，一个学习环境的创建是很重要的。因为只有一个比较优质的学习环境，学生才可以感受到学习的快乐。并且初中生这个阶段，学生的情绪比较的叛逆，正是青春期的时候，所以他们的心思比较细腻，可能一点不好的因素都会导致他们对英语学习的厌烦。所以作为一名专业的英语老师，就要积极地为学生创设优质的学习环境，让学生可以在这样舒适的环境中，发挥自己的优势，促进他们的共同成长的同时，也促进他们核心素养的培养与提升。

例如：在进行人教版的初中英语的教学过程中，为了响应新课标的要求，促进学生英语素养的提升，老师就要注重学习环境的改善。比如，为了加强学生的英语口语表达能力，让学生进一步掌握英语的语法知识，老师就可以在班级中，为学生创建一个“英语角”，让学生们可以在这个区域进行英语的交流，从而促进学生之间的沟通，并促进他们的口语表达能力。这样的一个学习环境可以让学生尽情发挥自己的优势，有助于他们找回自己学习的信心，从而有利于学生核心素养的培养，促进初中英语课堂教学的高效性。

二、开展相关的教学活动，培养学生的核心素养

在进行初中英语的教学过程中，为了活跃教学氛围，激发学生强烈的学习兴趣，当然就少不了教学活动的开展。因为活动的开展不仅仅可以锻炼学生的心理素质，还可以让他们在活动中不知不觉就对所学的英语知识进行了灵活运用。所以在老师的日常英语教学中，为了提升学生的英语素养，让学生的英语水平得到提高，就要积极并适当的开展相关的教学活动，让学生们一改对初中英语的印象，让他们开始对英语的学习产生兴趣。这样的一个氛围的渲染下，有利于学生的英语核心素养的培养。

例如：在进行人教版的初中英语的教学过程中，为了实现培养学生核心素养的这一教学目标，老师就要通过教学活动的开展，促进学生的学习。比如，老师为了促进学生对英语的学习，加强学生的英语水平，就可以进行一些活动的开展。让学生们进行一个英语影片的赏析，然后让学生根据电影的角色进行表演，不仅很好的锻炼了学生的口语表达能力，还起到了教学活动开展的目的。这样的教学案例很好的激发了学生的学习兴趣，还适当的释放了学生的学习压力，有助于学生英语核心素养的培养。

三、创建民主课堂，培养学生的核心素养

在進行初中英语的教学过程中，因为学生已经比较有主见了，所以教师要多听取学生的意见，让课堂充满民主的声音，在这样的教学环境下能够积极主动地让学生形成创新思维，养成创新能力，从而促进他们英语素养的提升。平和而民主的课堂氛围能够在培养学生创新意识和能力起到中流砥柱的作用，这样对于提升课堂氛围是有一定作用的，学生们有自己的权利，可以支配自己的课堂，会增加学生的自信心，让他们爱上学习，从而让他们主动投入到学习中去，领悟到英语素养的实质，促进他们核心素养的提升，其次学生有一个积极地心理对于学习也是一味良剂。

例如：在进行人教版的初中英语的教学过程中，为了促进学生的核心素养的培养以及提升，老师就要创建民主课堂。比如，老师在进行一些英语知识的学习的时候，可以先问一下学生对这一个知识点的理解以及想法，让他们通过抒发自己独特的见解，提高他们对英语知识的掌握，巩固他们的英语基础。在这样的民主课堂中，不仅让学生发挥了自己的优势，还可以在发言中获得一定的经验，提高他们的英语核心素养，构建高效的初中英语课堂教学。

综上所述，在新课标的背景下，初中英语教学课堂中，对学生的核心素养的培养已经变得越来越重要，这不仅会在很大程度上提高学生的英语水平，还会促进他们的英语素养的提升，有利于他们的全面发展，为他们以后打下基础。

【参考文献】

[1]孙静婧.浅谈初中英语教学中学生英语文化素养的培养[J].英语教师，2015，11：134-136.

[2]冀小婷.英语学科核心素养培养的实现途径[J].天津师范大学学报（基础教育版）2016，03：48-51.

（作者单位：甘肃省成县一中）