摘 要：在現在的教学过程中，案例教学法是非常常见的教学应用方法，根据实际例子进行讲解，可有效增强学生的学习积极性，让学生对知识掌握更牢固。本文分析了在经济管理课堂教学中案例教学法的应用方法研究，以及存在的问题和相关策略，为经济管理教学提供参考。

关键词：案例教学法；有效策略；经济管理教学

一、案例教学法的特点

（1）激发学生的学习兴趣。案例教学是对真实的实践活动进行模拟。在案例教学的过程中，我们要以学生为中心，让每一个学生都能身临其境，通过真实的案例进行模拟，让同学们都能感同身受，和老师一起共同探讨学习，认真地了解相关的知识，积极的调动学生学习的积极性，让每一个学生都能对学习产生兴趣。

（2）提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。在课堂上案例教学，学生们要充分了解熟悉每个教学案例，学生们也要对案例中的问题进行分析，解释和讨论。把知识说了解的知识或者理论都能学以致用，用理论和知识进行实践解决遇到的问题。案例教学就是能够激发学生们自己的学习兴趣，能够在案例中所涉及的问题都必须由同学们自己进行分析、解释和讨论，并应用所学的知识、原理和方法解决在工作实践中到的问题，做到在案例教学中全面的展现自己，不断地提高自己解决问题的实际能力和思维创新能力。

（3）案例教学的内容可操作性强。在经济管理的实践活动中都可以作为实际的案例，把理论和实际相结合，学生也要重视教学内容的实际操作型和实用性，做到学以致用。由此可见，案例教学法这种新型教学法有利于培养学生的能力，能够最大程度的激发学生的学习兴趣，提高学生的学习自主性和积极性，让每一个学生都可以把学到的知识运用到实际中去，达到良好的学习效果。

二、案例教学法在应用中存在的问题

（1）案例选取不规范。在实际教学过程中，一方面，教师一般都是根据课堂讲授的基础知识选用与之对应的案例，进行分析和解剖，并且在课后进行实践操作。这种方法使学生过度依赖课堂教学知识点，导致学生的思维产生局限性，对学生思维发散性的培养极为不利。另一方面，在课堂教学过程中，由于课堂上涉及的理论基础知识过多，单个的教学事例并不能解释所有的知识点，导致教师要引进较多的教学事例来解剖课堂中的基础知识。课堂时间有限，教师在案例解剖方面不能面面俱到，导致学生只能记住自己感兴趣的知识。

（2）对学生能动性不够重视。在实际教学过程中，教师虽然采用案例教学法进行教学，但还是教师在单方面地叙述知识点。在这个过程中，教师在讲台上讲解知识，学生在座位上静听，学生与教师并没有进行互动，学生上课的积极性不高。总体来说，教师还是课堂的中心，这同以往的课堂教学没有本质上的区别。故而，当今的案例教学中，学生还是被动地学习基础理论知识。只有让学生参与课堂教学，充分发挥学生的主观能动性，才能解决学生上课时积极性不高的问题。

三、案例教学法在经济管理教学中应用的有效策略

（1）选取合理的教学案例。教师要选择一个新颖，真实贴近实际生活的案例进行教学，首先要选择一个典型的符合教学目标的案例。经济管理教学的课程教材里面有相关的案例，所以教师要选择其他的新颖案例，相关新闻热点等。积极吸取学生们的注意引起学生的共鸣，从而开始分析和讨论。当然案例也要符合学生的实际生活，这样在学生身边发生的事，方便学生了解，也方便教师进行里了解。与此同时，教师要让案例与教材相结合，严格符合经济管理教学内容，一定要严格遵守教学内容，让经济管理学贯穿整个案例，不能脱离教材和主要的教学内容，要把他们有机结合，确保经济管理教学能有效地完整实施。

（2）认真开展教学活动，严控课堂秩序。在案例教学中，教师要起到主导作用，做好组织学生的工作，积极设计教学活动，根据可创情境设计思考问题并进行提问，增加师生之间的互动。教师对于学生的教育也不是一味的灌输知识，而是以启发，诱导，点拨的方式对学生进行教育。在经济管理学的课堂上，教师会担心学生不服从管理，不按照教师的计划进行学习，所以会使用案例的教学方法。教师要不断分析学生产生的问题，通过经济管理的案例教学法鼓励学生自主探究，动手学习，积极的引导学生开展每一个教学活动，并且严格把控课堂的教学秩序，调动学生们的学习积极性。

（3）及时总结评价改善细节。在经济管理教学中，教师要对每一个组织的课堂案例活动都进行反思总结和信息的反馈。反思选取案例的合理性，反思案例分析的深刻性，反思学生课堂氛围的积极性，反思学生们对课堂的评价，而且要重视每一个学生对于课堂的反馈。在课堂上积极和学生进行讨论，不断地提高教学水平和对于学生们的管理教育，教师和学生共同学习并且进行自我总结，分析课堂上案例教学中的问题和不足，总结并且针对这些反馈意见，让学生们可以做到自我改进，教师管理学生更加完善，教师对于在经济管理中的案例教学的各个环节进行研究，在经济管理教育中，发挥案例教学法的作用，实现培养学生的综合素质和不断地教师的教学水平。

经济管理学是一门基础理论知识极为复杂，强调实践运用和操作的学科。教师在进行经济管理教学的过程中，要充分使用案例教学法进行教学。一方面，教师要恰当地根据自己以往的教学经验进行教学；另一方面，教师要注重与学生的互动。

参考文献

[1]徐绍埔.案例教学法在经济管理教学中的应用[J].企业改革与管理，2018（18）

[2]张大力.试论经济管理教学中案例教学法的应用[J].科技创业家，2017（24）

作者简介：彭伟雄（1969-09）男，汉族，湖南涟源人，大学本科，讲师，湖南电子科技职业学院，研究方向：管理学。