孟婷婷

【摘要】在高中音乐教学中，学生的參与热情与他们的兴趣有直接关系，学生的学习兴趣决定着教学的成败。每个人都有一颗向往美的心灵，而音乐最能打动学生的心，教师要善于发现、利用音乐中的美，鼓励学生积极参与，从而提高教学质量。

【关键词】高中音乐;快乐课堂;实施对策

高中音乐教育要面向全体学生，尊重学生个性，实施快乐音乐教育。构建快乐音乐课堂应以学生为主，注意激发学生的兴趣，改变教学模式，注意培养学生的音乐鉴赏能力，强调艺术性与思想性的完整统一。

一、构建快乐音乐课堂应以学生为主

现在的课堂，不再是过去以教师为中心、满堂灌的方式，只有把学生看成主体，根据实际情况备课，才是真正被学生接受的音乐课的教学模式。培养学生的积极性与主动性，可让学生从“要我学”转变为“我要学”，从而培养学生的学习能力及可持续发展的能力。音乐课不仅仅是要学生会多少音乐知识，更多的是要学生参与其中，体验音乐、感受音乐。音乐学习是表现个性、开发思维、注重学生情感体验的过程，由于在欣赏音乐和表现音乐的过程中，每个学生都可能有自己的情感体验和情感表达，因此，在高中音乐教学中，教师不可以权威的身份自居，而应以民主、平等的态度组织教学，尊重学生的情感体验，允许个性存在。音乐是体验性的学科，要改变之前课堂的呆板、沉闷的教学形式，为学生营造欢快的教学氛围，让学生主动表达自己的感受。……