施玉梅

摘 要 本文以幼儿园小中大班元宵节节日生活化具体活动案例为切入点，充分挖掘传统节日的内涵，对孩子进行传统美德的启蒙教育。

关键词 传统节日;节日生活化;元宵节;小中大班;教育活动

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0024-01

3-6岁是幼儿个性倾向和道德情感形成的萌芽时期，让幼儿亲身感知和体验祖国的传统节日和文化是十分重要的。

一、前期准备

1.提前发放“致家长一封信”，介绍幼儿讨论的元宵节主题活动的脉络和配合事项。2.师幼共同布置“元宵花灯展”，悬挂亲子制作的花灯。3.经验准备：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面发放调查表，让幼儿和家长一起查阅有关元宵节的资料。请民间艺人现场教学花灯制作。

二、区域联动

1.美工区：小班：提供超轻粘土等材料，让幼儿在游戏中搓“元宵”。中大班：提供多种材料和工具，引导幼儿一起讨论、设计和制作创意花灯或属于自己的龙。2.表演区：中大班：提供表演材料和有关音乐，引导幼儿开展“花灯秀”、“舞龙”等活动。3.语言区：展示幼儿参观灯展、看舞龙的照片，投放元宵節有关的图书供孩子自由欣赏并进行分享交流。

三、环境创设

1.园内大厅展示从舞龙队借来的神气的舞龙。2.操场、走廊悬挂亲子制作的花灯，灯下悬挂灯谜，布置元宵灯谜会。3.各班根据风格和孩子一起讨论并制作元宵节班级装饰。

四、主要的教育活动

（一）小班

活动内容：甜甜的元宵（综合）

活动目标：1.了解元宵节吃元宵的风俗。……