摘要：随着现代素质教育的发展，数学的教学模式也在不断地进行革新。因此，为了使全体学生能最大限度地得到全面发展，在数学教学中做到因材施教，进行分层教学将会是一种有效的教学方法。分层教学也更能在教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

关键词：数学；分层；探究创新

一、 课题提出的背景

主體分层，探究创新教育理念是集教学思想、教学方法、教学原则、教学评价与教学管理于一体的创新教育理论。所谓的主体分层即，对学习主体——学生的分层，在教学过程中，要求教师充分考虑学生主体地位，尊重学生的个体差异，开展有针对性的教学活动。探索创新是指在教师指导下，学生自主探索、自觉主动地提出问题、分析问题、解决问题、并自主总结方法，突出学生的创新意识和创新能力。这种合分结合的模式不是一成不变的，根据不同的教材，不同课型灵活运用。

二、 课程研究的主要内容

在教学实践中，教师应根据学生的实际情况，将学生分成不同的层次，并建立不同的学习目标，以有目的性地教学方法指导学生学习，从而促进学生全面发展。在小学数学教学中，开展主体分层教学，不仅能提高学生的学习效率，还能够使学生在不同的学习目标中获得良好的发展。

在小学数学中要想顺利开展分层教学，首先要做的就是在小学数学课堂教学中，教师在进行主体分层教学时，要培养学生对数学学习的兴趣，开展能调动学生学习积极性的课堂活动，以培养学生的自主学习能力；……