熊桑　吴梦陵

摘 要：在翻转课堂中，通过中英两种语言教学与交流，是师生之间完成课程目标的有力保证。坚持以积极互赖为前提、设计形式多样的课内外活动、组间评价与组内评价相结合等原则的小组合作的方式可以引导学生充分利用课堂内外的学习时间和空间相互学习，提高自主学习能力，学好专业基础英语，提升专业技能。

关键词：材料成型概论;双语教学;课程改革

一、传统课堂教学方式

“材料成型概论”双语课程是一门专业基础课程，学生需要从基础英语转变到专业英语课程的学习中，同时掌握专业词汇和具备专业素养。对那些英语基础不好的学生，特别是大学英语四级都没通过，现在还要学习和掌握专业英语的学生来说，可想而知是多么艰难。学生也缺乏自主学习的认识，传统教学基本上都是教师在讲，学生默默地听着，教师讲授双语课程的知识点，教师与学生之间缺乏良性沟通，学生对学习不感兴趣，教师教得又很辛苦，最终学生掌握的知识点少得可怜，教学效果不良。

二、现代化教学模式

网络教学平台是现阶段最时尚和应用最广泛的教学模式之一，为响应国家号召，实现卓越教育，网络教学App平台如何促进材料成型概论双语教学？超星App平台主要由课程资料、课程结构、作业和互动模块等构成。我们通过超星App平台发布“材料成型概论”双语课程的教学大纲、讲义、教学计划、考核方式、教学课件、材料成型专业词汇、中英文专业视频等课程资料，详细列出每堂课的课堂结构组成、知识要点、习题、测试和作业，互动模块包含签到、回答问题、问卷、答题笔记、在线录视频和在线答疑等。……