向新建 王磊磊

摘  要：体育教学俱乐部是以体育俱乐部形式组织教学，遵循教学的一般规律。在教师指导下，有自主选择项目、教师、上课时间的权利。具有共同体育爱好的大学生基于生理、心理、社会和自我完善等需要，以素质教育、健康教育为目标，以体育锻炼者自觉自愿结合为基础，以学校体育场馆为依托，围绕着某一运动项目，以俱乐部的组织形式把体育教学、课外体育、运动训练、群体竞赛融为一体的体育课堂教学模式。本文通过调研怀化学院大学体育教学俱乐部的发展现状和借鉴国外和国内其他省份高校体育教学俱乐部的成功模式，梳理了目前存在的主要问题和症结所在，提出了合理化建议和对策。并通过对现状与对策的研究，完善了怀化学院大学体育教学俱乐部建设的理论体系，构建了适合怀化学院大学体育教学俱乐部发展的模式。

关键词：教学俱乐部  课程模式  探讨

中图分类号：G807                                   文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）07（a）-0082-02

2014年国家公布600所高校转型名单，建设“应用型本科教育”，培养具有创新能力和实践竞争力的“应用型人才”日益成为我国部分高校的一项重要教育教学改革内容。在应用型人才培养的大背景下，如何定位人才培养目标方向，构建应用型本科人才培养体系，大学体育在人才培养过程中具有不可代替的作用。为了配合学校的人才培养方案的转型，更好的适应应用型人才培养的大环境，教学俱乐部模式的大学体育课的改革变成必然趋势。……