覃秘

【摘 要】本文论述移动学习对大学英语学习的影响及对策，从移动学习的含义及特性出发，分析移动学习对大学英语学习的正面和负面影响，并从正确引导、评价方式、硬件设施等方面提出可行的策略，以激发学习者把自主学习融入日常学习生活中，提高英语的学习效果。

【关键词】移动学习  大学英语学习  移动设备

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）03C-0157-03

移动技术的进步和智能手机的日益普及，促使大学有效开展基于手机辅助的移动学习具有极大的可能性。本文通过对大学生手机辅助学习情况进行调查，评估移动学习的效果及其对大学英语学习的影响，分析在大学英语教学中采用基于手机辅助的学习模式的可行性及存在的问题，并就大学英语学习的各个方面开展移动学习提出可行的策略，以激发学习者把自主学习融入日常学习生活中，提高英语的学习效果。

一、移动学习的含义及特性

“互联网+”行动计划提升为国家战略，意味着“互联网+”时代的正式到来。“互联网+”时代深刻影响着教育模式，几千年来传统教育方式受到空前的挑战，倒逼着教与学的变革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，信息技术对教育发展具有革命性影响，以教育信息化带动教育现代化是破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革的重大战略抉择。因此，构建网络化、数字化、个性化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境，对于培养大批创新人才具有重大意义，是一个全新的研究课题。……