王明洋

摘要：目前，许多高校处在向应用型大学转型的特殊时期大学英语也面临着转型发展所带来的重重挑战。通过什么方式来提高学生的英语自主学习能力是处于转型发展中的地方高校应该积极思考的问题。文章从当前地方高校学生英语自主学习能力提高难的窘境出发，探讨建立学习档案能够有效提高学生英语自主学习能力。

关键词：学习档案 自主学习能力

一、研究背景

2007年教育部高等教育司《大学英语课程教学要求》明确指出：“教学模式改革的目的之一是促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。新教学模式应能使学生选择适合自己需要的材料和方法进行学习，获得学习策略的指导，逐步提高其自主学习的能力。”传统模式下的大学英语教学，往往忽视了对学生自主学习能力的培养，造成了学生对外界环境调节的依赖性，不仅对学生学习的主动性和积极性有所压抑，而且对高校人才培养造成了负面影响。应用技术型高校应培养具有创新能力的应用型人才，而具备自主学习能力则是创新型应用技术型人才的基础。

二、学习档案评价的及主要特征

档案评价模式是从第一语言教学的应用中发展而来的，它是20世纪80年代西方教育评价改革运动中逐渐发展形成的一种全新的评价方式。在20世纪末，档案评价模式被引入中国，在理论和实践上都得到了很大程度的发展。近几年来，很多高校也开始更多地使用档案袋评价。……