徐培菘

【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出“把教育公平作为国家基本教育政策”，可到如今这项政策依然未能全面推广。通过此次支教发现农村音乐教育存在太多令人思考的问题，对农村音乐教学不被学校重视、音乐教育实践经验缺乏、教学设施得不到合理的利用等现状展开描述。针对当前农村音乐教学的现状及对策进行简要的分析，旨在为推动农村音乐教育的发展尽绵薄之力。

【关键词】农村音乐教育;现状;对策

【中图分类号】G647                           【文献标识码】A

根据前段时间支教走访调查，发现农村的大多数孩子们对于能上一节音乐课来说是梦寐以求的事情。音乐教育是学校音乐美育工作的一个重要任务，也是当今推动素质教育的一个重要途径，是贯彻“德智体美劳”教育方针，音乐教育对于青少年的想象力、感知力、人格塑造以及学生的智力开发培养等都显得尤为重要，音乐也是人类精神文明世界中重要的组成部分。

一、农村音乐教育现状

（一）师资力量匮乏

在我走访调查的这些学校中，一半以上的学校没有专职的音乐教师，往往是其他科老师附带上的，有的主科老师甚至还附带两门主科教学及一些副科教学。这些老师往往没有专业的理论基础及充足的时间去备课，根本不可能完成教学大纲的要求。有的学校老师可能具备一点音乐基础，但是在他们上课的时候根本不教基础的乐理知识，以至大多数学生不认识简谱，更不用说五线谱了。……