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【摘要】对于中小学生来说，学习陶笛具有一定的挑战性，因此教师针对如何有效地进行陶笛教学需要作出合理措施，开发有效的教学方法，为了达到很好的教学效果，本文就针对如何针对陶笛教学开展课堂进行相应的策略探究。

【关键词】中小学;音乐课堂;陶笛教学;趣味性

【中图分类号】G633.951                     【文献标识码】A

在中小学阶段，在音乐课堂开展陶笛的教学，这对激发学生的兴趣爱好有着很大的作用，并且也有利于提升学生的其他课堂的学习能力，音乐教学作为学生教学中中的重要组成成分，对于学生以后的人生和身心发展有着重要的的积极意义。

一、中小学陶笛教学价值

根據著名的音乐心理学家莫塞尔曾说：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”。根据这经典的见解，不难得出器乐教学的重要地位和它具有的价值。因为在进行器乐表演的时候，需要借助双手的互相配合，并且更需要手指的灵活使用，这不仅仅使得协调能力有所提高，而且更重要的是很大程度的开发了学生的智力，更长远来说，在经过器乐的表演后，一方面锻炼了左右大脑的协调平衡，从生理上面，学生在经过音乐的熏陶下身心愉悦增加身体荷尔蒙的分泌，这还能更大程度的帮助了学生进行大脑的训练和提升自身记忆力。由此可见器乐教学对于学生发展的重要意义，由此可见在音乐课堂上开展陶笛教学的必要性，不仅仅陶冶学生浮躁的身心，沉淀净化他们繁琐浮躁的身心，而且对于学生的智力发展和丰富课堂上的教学都有着非凡的意义。……