周永强 李燕娟

摘要：主要根据应用型人才培养要求，思考《概率论与数理统计》课程在传统教学中存在的问题，探索如何将寓言、谚语、历史故事、专业特点及社会生活实例等有机融入课堂教学。

关键词：概率论与数理统计；应用型案例；寓言故事；专业特点；社会生活

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0153-03

一、引言

《概率论与数理统计》作为“赌博起家”的理论，是一门具有传奇色彩的学科。它主要研究和探索客观世界随机现象的统计规律性，在自然科学、社会科学、工程技术、军事科学、工农业生产和经济等领域被广泛应用[1]。正如法国大数学家拉普拉斯所说：“生活中最重要的问题，其中绝大多数在实质上只是概率的问题。”

《概率论与数理统计》课程教学现状多数是以老师为中心的“灌输式”“填鸭式”、说教式教学模式，老师讲得口干舌燥，学生听得如堕五里雾中。目前高校在《概率论与数理统计》课程教学方面面临的问题是：怎么改变这种枯燥的教学现状，增加学生的学习兴趣，活跃学生的独立思维，提高学生的学习积极性，激励学生学习的趣味性和自主性。通过教学实践、对学生的实际学习效果采访以及学生后期学习工作跟踪调查，我们发现案例教学是一种行之有效的教学方法。文献[2]给出了案例教学流程图，通过案例，加强学生对统计思想和统计方法的理解和应用。而目前大多数文献仅从理论角度对案例教学在《概率论与数理统计》课程的应用进行了研究，比如：文献[3]从理论角度研究了案例教学法“真案例、多手段、巧布局、勤动手”的特点，但未应用到具体知识点。……