邢若兰 张莉丽

摘要：十九大以来，经济发展转型升级促使人才培养与发展节奏加快，职工整体素质提高及学习型国家建设再次被提到最新高度，构建学习型社会的过程中，职工教育培训作为社会教育的主要内容也将面临供给侧改革。现有职工教育培训因供给方的特点，不可避免地暴露出培训机会不均、实效不尽如人意、岗位需求内容脱节、内部师资教学能力不足等問题。效率与质量的双重要求使第三方教育服务组织的蓬勃发展成为必然选择。笔者通过专题调研及工作实践，总结梳理了第三方视角下职工教育培训工作的特点，提出了模块化课程设计思路在适应实践中的优势，并尝试建立了“模块+单元+平台”的职工教育培训设计模型，以期为提高职工教育培训质量提供解决思路。

关键词：社会教育；职工教育培训；模块化课程；职工教育培训设计模型

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0222-05

一、绪论

党的十九大以来，经济发展转型升级促使人才培养与发展节奏加快，职工整体素质提高及学习型国家建设再次被提到最新高度，终身教育成为职工教育培训的必然选择。在终身教育的体系中，社会教育因其更为接近职业使用，更为接近“功利性”学习需求，而必然在发展时序中名列前茅。所谓社会教育，是相对于学校教育和家庭教育而言，由社会多元主体提供的社会化教育，其中最重要的部分是职工教育培训工作。近年来，面向职工群体开展的多种职业教育培训工作如火如荼，但在新时代背景下，随着我国经济结构的转型升级、终身教育理念的丰富完善及教育技术丰富化等变化，职工教育的目标定位、受众和内涵也发生了明显变化。……