王凯悦 力国民 田玉明 周毅 武雅乔 郝建英 邹欣伟 梁丽萍 柴跃生 孔繁晔

摘要：双导师制度建设的不完善和不健全，遮蔽了双导师制应有的成效。在科技协同创新和联合育人的双重压力下，研究生教育创新中心的双导师制发展到了关键的节点，处于止步观望的十字路口。基于此，本论文通过调研几个山西省研究生联合培养基地，分析了目前双导师制执行过程中存在的问题，并提出了具有针对性的双导师制建设方案。

关键词：双导师制；研究生教育；联合培养；建设方案

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0214-02

一、引言

双导师制是指在研究生培养过程中，选聘理论导师和实践导师共同负责，其中理论导师一般由高校或科研院所的导师担任，负责研究生的专业理论基础、论文选题及撰写指导等；而实践导师一般是由实践经验丰富的企业相关人员担任，主要负责研究生的课题实施、实践能力培养等[1，2]。《教育部、人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研[2013]3号）与《教育部关于做好深化专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知》[教（2015）2号]中都明确指出，高等学校应大力推广校内外双导师制，选聘相关学科领域专家和企业专家共同指导研究生，是培养高层次应用型专门人才的主要途径。[3-5]

二、双导师制执行过程中存在的问题

1.没有落实实践导师的薪酬。增加实践导师，必定会造成研究生培养经费投入增加，如聘用企业导师的费用、研究生实践经费等，而这些由谁来承担并未明确。……