李卫霞 曹莉

摘要：《时间序列分析》是医学院校中应用统计学专业的一门专业必修课程。基于学生的培养目标要求、学生知识背景及就业需求，分析《时间序列分析》课程教学现状，并探讨了实践课教学过程中案例、软件的选择及考核方式等问题，从而期望能达到提高教学效果的目的。

关键词：《时间序列分析》；医学院校；案例；R软件

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0203-02

《时间序列分析》是对动态数据建立模型，研究变量变化机制，揭示其规律性的一门统计学分支学科，具有较强的应用价值。随着计算机及软件的不断发展，时间序列分析方法在许多领域有着广泛的应用，于是该门课程成为统计、经济等专业学生重要的专业课，随之关于该课程的教学改革论文[1-2]也逐渐增多。应用统计学专业在医学院校的培养特色是学生要具有医学、统计学等知识，能够利用统计方法及软件来处理分析医学领域中的数据规律特征等。本文从该专业学生的培养要求的角度出发，从教学理念、教学手段、教学课程结构及考核形式方面，浅议《时间序列分析》课程的教学模式改革，从而希望改进该课程的教学水平，能够使学生掌握课程的内容，为医学领域、卫生等相关部门培养具备熟练的统计建模分析能力的高素质应用型专门人才。

一、《时间序列分析》课程在医学院校的教学现状与问题分析

《时间序列分析》课程是继学习高等数学、线性代数、概率论与数理统计课程后的一门课程，涉及许多数学知识，导致课程内容较难。……